How to Improve Students’ Science Learning Outcome? An Application of Problem-based Learning Worksheets
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Anwar, C. (2019). Hakikat Manusia Dalam Pendidikan: Sebuah Tinjauan Filosofis. Yogyakarta: Suka Press.
Diansah, I & A Asyhari 2020 Evectiveness of Physics Electronik Modules based on self directed learning Model(SDL) towards the understanding of dynamic fluid concept. Jurnal of physics :Confence series 1572 012021
Diansah, I . Suyatna, A., & Viyanti. 2020 STEM-based physics multimedia design for stimulating HOTS on water and wind energy topic: Physics teacher perception. Jurnal of physics :Confence series 1796 012002
Namira, Z. B., Kusumo, E., & Prasetya, A. T. (2014). Keefektifan Strategi Metakognitif Berbantu Advance Organizer Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 8(1), 1271–1280.
Achdiyat, Maman dan Rido Utomo. 2017. “Kecerdasan Visual-Spasial, Kemampuan Numerik, dan Prestasi Belajar Matematika”. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA 7(3):234-245. doi: 10.30998/formatif.v7i3.2234.
Aisyah, Isnaini dkk. 2017. “Penerapan Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) dengan Media Kartu Soal untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial dan Prestasi Belajar Sejarah”. Jurnal Pendidikan Sejarah Universitas Sebelas Maret.
Dimyati & Mudjiono. 2013. Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Malaysian Qualification Agency. (2016). Programme Standar Education. MQA. Slangor.[ONLINE] http://www/nbpts.org diakses pada tanggal 10 Oktober 2019. Pada pukul 21.30 WIB
Yuberti (2015). Online Group Discussion pada Mata Kuliah Teknologi Pembelajaran Fisika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 4(2), 145. https://doi.org/10.24042/jpifalbiruni.v4i2.88
Pratiwi, A, Z. B., Maria, H.T., & Sirait, J. (2016). Penggunaan Model PBL Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Materi Perubahan Wujud Zat di SMP. Jurnal Pendidikan Dan Pemebelajaran Khatulistiwa, 5(3),.
Hadi, Fida R (2016). Penerapan Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Profesi Pendidikan Dasar, 3(2),84-91
Hikmah, Milhatul (2020). Penerapan Model Project Based Learning Untukmeningkatkan Partisipasi Dan Hasil Belajar Pemrograman Dasar Siswa. Jurnal teknodik, 24(1),25-35
Astuti, Sri., Danial. M., Anwar. M, (2018). Pengembangan LKPD Berbasis PBL (Problem Based Learning) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Kesetimbangan Kimia. Jurnal Pendidikan kimi,2 (2), 25-35
Yustianingsih.H, Syarifuddin. H., Yerizon (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Problem Based Learning(PBL) untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik kelas VIII, Jurnal Nasional Pendidikan Matematika JNPM, 1(2)
Setyosari, P. (2012) Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: Kencana.
Trianto. (2011). Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka
Riski, W., Nurmaliyah, C., & M, Ali. S. (2016). Pemanfaatan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Based Learning (PBL) Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Ekskresi Manusia Di Mtsn Rukoh Kota Banda Aceh. Jurnal Biotik, 4(2), 136-142
Zaturahmi, Adlim., & Zulkarnaen. (2016). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis masalah bahasan cermin untuk Peningkatan motivasi belajar dan Hasil Belajar Siswa di SMP Negeri 2 Banda Aceh. Jurnal pendidikan sainsa indonesia, 4(2), 162-170
DOI: http://dx.doi.org/10.24042/ijsme.v4i3.9826
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2021 Unit Riset dan Publikasi Ilmiah FTK UIN Raden Intan Lampung
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Indonesian Journal of Science and Mathematics Education is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.