Inovasi Media Pembelajaran Papan Ceria Serba Guna Untuk Menentukan Ide Pokok dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar
Abstract
Tujuan penelitian ini untuk merancang dan mengembangkan media pembelajaran papan ceria serba guna untuk menentukan ide pokok yang menarik dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan atau research and development. Subjek penelitian adalah kelas V sekolah dasar yang berjumlah 11 siswa. Instrumen penelitian menggunakan angket validasi ahli dan respon siswa. Data dikumpulkan dengan observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Analisis data dengan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran Papan Ceria Serba Guna yang dikembangkan melalui model ADDIE terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas V terhadap ide pokok teks bacaan. Proses pengembangan dimulai dari analisis kebutuhan, perancangan media yang menarik sesuai kurikulum, validasi oleh ahli materi dan media, implementasi di kelas, hingga evaluasi. Validasi ahli materi dan media masing-masing memperoleh persentase 95% dan 94,5%, dengan kategori “Sangat Baik”. Implementasi media Papan Ceria Serba Guna di kelas mendapat respons positif dari siswa, dengan tingkat kepuasan sebesar 95%, kemudahan penggunaan 92%, dan manfaat media dalam membantu pemahaman materi sebesar 93%. Media ini juga berhasil meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran hingga 94%. Dapat disimpulkan, media Papan Ceria Serba Guna efektif sebagai alat bantu pembelajaran interaktif untuk memahami ide pokok teks, meningkatkan motivasi, dan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan.
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Abdi, M. U., Mustafa, M., & Pada, A. U. T. (2021). Penerapan pendekatan STEM berbasis simulasi PhET untuk meningkatkan pemahaman konsep fisika peserta didik. JIPI (Jurnal IPA Dan Pembelajaran IPA), 5(3), 209–218. https://doi.org/10.24815/jipi.v5i3.21774
Achriyati, S., Yuliana, R., & Nulhakim, L. (2022). Pengembangan Media Flip Chart Terhadap Keterampilan Membaca Intensif Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(4), 1249–1257. http://dx.doi.org/10.33578/jpfkip.v11i4.8611
Affandi, V. V. S., & Kaltsum, H. U. (2024). Analisis Faktor Kesulitan Siswa dalam Menentukan Ide Pokok Paragraf: Studi di Kelas VI Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 2453–2464. https://doi.org/10.58230/27454312.576
Afifah, H. N., & Fitrianawati, M. (2021). Pengembangan Media Panlintarmatika (Papan Perkalian Pintar Matematika) Materi Perkalian Untuk Siswa Sekolah Dasar. WASIS: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 41–47. https://doi.org/10.24176/wasis.v2i1.5785
Ameilia, D., Purwanto, S. E., & Irdalisa, I. (2024). Pengembangan Media Belajar Kartu Hitung Untuk Meningkatkan Keterampilan Berhitung Pembagian Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 4(3), 438–447. https://doi.org/10.56667/dejournal.v4i3.942
Astuti, H. P., Syafitri, K. D., & Ruby, A. C. (2024). Analisis Penggunaan Media Papan Suku Kata Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Disleksia di Kelas 2 SD Negeri 02 Sadang. TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 4(1), 13–21.
Bopo, G., Ngura, E. T., Fono, Y. M., & Laksana, D. N. L. (2023). Peningkatan Kemampuan Numerasi dengan Media Pembelajaran Papan Pintar Berhitung pada Anak Usia 6-7 Tahun. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(3), 468–480. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i3.1998
Damayanti, F., & Nugroho, A. S. (2023). Pengembangan Pakapin (Papan Kantong Pintar) pada Materi Lambang Pancasila dan Pengamalan Sila Pancasila Kelas II Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 994–1004. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.9537
Daulay, M. I. (2021). Pengembangan media komik untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV SDN 41 Pekanbaru. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 7(1), 24–34. https://doi.org/10.30605/onoma.v7i1.452
Dewi, N. K. (2023). Pengembangan Media Pakapin (Papan Kantong Pintar) Pada Pembelajaran Tematik Terpadu. Journal of Classroom Action Research, 5(2), 131–136. https://doi.org/10.29303/jcar.v5i2.3138
Firdaus, A. Y. (2021). Penggunaan Media MBB AR dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi dan Karakter Siswa Slow Learner. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5(3), 781–800. https://doi.org/10.26811/didaktika.v5i3.354
Fitri, A., Nisa, K., & Jaelani, A. K. (2024). Pengembangan Media Kokami (Kotak dan Kartu Misterius) Berbasis Proyek Pada Pembelajaran Tematik Kelas 3 SDN Punik. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 4564–4575. https://doi.org/10.23969/jp.v9i1.13045
Fitria, N., Munandar, D. S., & Arifudin, O. (2023). Manajemen Pengelolaan Media Pembelajaran Pendidikan Islam. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(03). https://doi.org/10.30868/ei.v12i03.4660
Harahap, W. P. A., & Yusnaldi, E. (2024). Pengaruh media pembelajaran papan ludo dalam meningkatkan hasil belajar ilmu pengetahuan sosial sekolah dasar. Jurnal Educatio: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 511–520. http://dx.doi.org/10.29210/1202424308
Hasiru, D., Badu, S. Q., & Uno, H. B. (2021). Media-media pembelajaran efektif dalam membantu pembelajaran matematika jarak jauh. Jambura Journal of Mathematics Education, 2(2), 59–69. https://doi.org/10.34312/jmathedu.v2i2.10587
Hayati, I. A., & Yamin, Y. (2023). Media Puzzle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Cerita Dongeng Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 440–444. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.3043
Hs, A. I., & Suriningsih, W. M. (2021). Pengembangan media pembelajaran berbasis permainan roda putar pada pembelajaran kosakata bahasa arab di Taman Kanak-Kanak. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 291–303. https://dx.doi.org/10.24042/ajipaud.v4i2.11381
Inayah, I. S. (2023). Peran Media Pembelajaran “Papan Pintar” Pada Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 2923–2936.
Indriyani, W., Yuliana, R., & Ngulwiyah, I. (2021). Pengembangan Modul MIPO (Menemukan Ide Pokok) Berbasis Model Pembelajaran CIRC pada Cerita Nonfiksi di Kelas V Sekolah Dasar. Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 5(1), 55–63. https://doi.org/10.20961/jdc.v5i1.51113
Kandupi, A. A. (2021). Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Menentukan Ide Pokok Paragraf dengan Teknik Membaca Intensif di SD Negeri Bambalo. Jurnal Paedagogy, 8(2), 241–255. https://doi.org/10.33394/jp.v8i2.3482
Karim, I. K., Juniarti, Y., & Arifin, I. N. (2022). Strategi guru dalam meningkatkan kemampuan berbicara pada anak. Jurnal Raudhah, 10(2). http://dx.doi.org/10.30829/raudhah.v10i2.2037
Lee, U., Jung, H., Jeon, Y., Sohn, Y., Hwang, W., Moon, J., & Kim, H. (2024). Few-shot is enough: exploring ChatGPT prompt engineering method for automatic question generation in english education. Education and Information Technologies, 29(9), 11483–11515. https://doi.org/10.1007/s10639-023-12249-8
Lukman, I., Silalahi, A., & Silaban, S. (2022). Interactive learning media innovation using lectora inspire solubility and solubility product materials. Journal of Physics: Conference Series, 2193(1), 012067. https://doi.org/10.1088/1742-6596/2193/1/012067
Lutfia, S., Yuwana, S., & Hendratno, H. (2021). Pengembangan Media Papan Balik (Flipchart) Untuk Meningkatkan Kemampuan Baca Anak Berkebutuhan Khusus Dengan Hambatan Autis Di Sekolah Inklusi. Autentik: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 5(2), 126–137. https://doi.org/10.36379/autentik.v5i2.144
Maksum, D. T. J., & Wahyudianto, E. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia dalam Mencari Ide Pokok Melalui Model Project Based Learning Berbantuan Media Visual Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 6289–6299. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8787
Mardhotillah, A. F., Destovia, N., Ananda, T., & MP, C. A. (2023). Pengembangan Media Papan Misteri untuk Kemampuan Perkalian dan Pembagian Kelas III SD. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(1), 412–417. https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i1.839
Maulia, B. Z. P., Musaddat, S., & Rahmatih, A. N. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Papan Kata pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Journal of Classroom Action Research, 6(1), 198–207. https://doi.org/10.29303/jcar.v6i1.7259
Miranti, P., Malik, A., & Wahyusari, A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Papan Kata pada Pembelajaran Fabel Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Tanjungpinang. Santhet (Jurnal Sejarah Pendidikan Dan Humaniora), 8(1), 596–600. https://doi.org/10.36526/santhet.v8i1.3482
Mufliah, M. (2024). Peningkatan motivasi belajar siswa melalui inovasi pembelajaran SKI berbasis smart TV di MTs Irsyadun Nasyi’in. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (Jppi), 4(4), 1539–1554. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i4.802
Mu’minah, N., & Purmadi, A. (2022). Pengaruh Media KOKAMI (Kotak Dan Kartu Misteri) Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPS. Jurnal Teknologi Pendidikan: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 7(1), 104–110. https://doi.org/10.33394/jtp.v7i1.5136
Nafala, N. M. (2022). Implementasi Media Komik Dalam Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Al-Fikru: Jurnal Pendidikan Dan Sains, 3(1), 114–130.
Oktavia, N., Tanzimah, I. S., & Suryani, I. (2022). Analisis Pemahaman Konsep Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Tentang Teks Narasi Siswa Kelas V SD. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 203–211. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.2599
Princess, S. D. H., Widiastuti, S., & Fauzi, A. (2021). Pengembangan buku pengayaan kemampuan menentukan ide pokok untuk pembelajaran Bahasa Indonesia kelas 3 sekolah dasar. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 4(3), 265–277. https://doi.org/10.12928/fundadikdas.v4i3.5190
Putri, R. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Papan Pintar (Smart Board) Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 1 Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1181–1189. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.2716
Putriningsih, K. D., & Ain, S. Q. (2024). Pengembangan Media Papan Kantong Pintar (PAKAPIN) Tema 6 Subtema 1 untuk Siswa Kelas III SDN 005 Bukit Jaya Pelalawan. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 129–136. https://doi.org/10.58230/27454312.477
Rahmawati, R. O., Ambarwati, E., & Habiby, W. N. (2024). Peningkatan Penyelesaian Soal Cerita Matematika Berbantuan Media Papan Tempel Pada Peserta Didik Kelas I Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 1123–1135. https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.13434
Rahmawati, S., Effendi, M. R., & Wulandari, D. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Google Workspace Dengan Optimalisasi Akun Belajar. id. Paedagogie: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 3(01), 1–24. https://doi.org/10.52593/pdg.03.1.01
Rambe, A. M., Sumadi, T., & Meilani, R. S. M. (2021). Peranan storytelling dalam pengembangan kemampuan berbicara pada anak usia 4-5 tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 2134–2145. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1121
Resti, R., Wati, R. A., Ma’Arif, S., & Syarifuddin, S. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi sebagai Alat Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(3), 1145–1157. http://dx.doi.org/10.35931/am.v8i3.3563
Ridwan, M., Tahir, M., & Istiningsih, S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Papan Kata Pada Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas II SDN 1 Sabelia Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 184–191. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1.1095
Rohmah, M. Y., Nuraini, N. L. S., & Linguistika, Y. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran PANCAKAR (Papan Pecahan dan Kartu Soal) dengan Penguatan Karakter Rasa Ingin Tahu Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ibriez: Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 7(2), 139–158. https://doi.org/10.21154/ibriez.v7i2.280
Rudini, M., & Saputra, A. (2022). Kompetensi pedagogik guru dalam memanfaatkan media pembelajaran berbasis tik masa pandemi covid-19. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(2), 841–852. http://dx.doi.org/10.37905/aksara.8.2.841-852.2022
Safrianis, S., Fadhilaturrahmi, F., Surya, Y. F., Marta, R., & Rizal, M. S. (2023). Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Model Kooperatif Tipe Think Pair Share pada Kelas V Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(4), 1771–1793. http://dx.doi.org/10.35931/am.v7i4.2721
Sari, E. P., Malawi, I., & Susanto, D. (2024). Penerapan Media Papan Tempel untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Luas Bangun Datar Siswa Kelas III SDN 01 Taman Kota Madiun. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 4798–4807. https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.14097
Sari, N., Wahyuningsih, S., & Palupi, W. (2021). Upaya meningkatkan kemampuan mengenal huruf hijaiyah melalui media papan flanel. Kumara Cendekia, 9(2), 76–84. https://doi.org/10.20961/kc.v9i2.48112
Saripudin, D., Komalasari, K., & Anggraini, D. N. (2021). Value-Based Digital Storytelling Learning Media to Foster Student Character. International Journal of Instruction, 14(2), 369–384.
Setiawaty, R., Zahra, O. A., Ariyani, F., Wardani, K. U., & Rahayu, S. (2023). Pengembangan Modul Teks Deskripsi untuk Meningkatkan Pemahaman Ide Pokok Bacaan Siswa Kelas V. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 5517–5531. https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.9968
Shansabilah, L., Fadhillah, D., & Latifah, N. (2023). Analisis Kesulitan Siswa Kelas V Dalam Menentukan Suatu Ide Pokok Paragraf Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Teknologi Pendidikan: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 8(1), 94–99. https://doi.org/10.33394/jtp.v8i1.5706
Shofia, N. A., & Ahsani, E. L. F. (2021). Pengaruh penguasaan it guru terhadap kualitas pembelajaran dimasa pandemi. Forum Paedagogik, 12(2), 201–215.
Silmi, T. A., & Hamid, A. (2023). Urgensi Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi. Inspiratif Pendidikan, 12(1), 69–77. https://doi.org/10.24252/ip.v12i1.37347
Sulastri, D., Intiana, S. R. H., & Erfan, M. (2023). Pengembangan media pembelajaran papan kosakata (PAKOTA) pada kemampuan membaca siswa. Journal of Classroom Action Research, 5(3), 125–130. https://doi.org/10.29303/jcar.v5i3.5130
Sutisnawati, A., & Lukman, H. S. (2022). Pengembangan Aplikasi Kopi d’lima untuk Pembelajaran Merdeka. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1582–1592. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.3268
Suzana, Y., Zaiyar, M. Z., & Nurfazillah, N. (2023). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis dan Gaya Belajar Siswa MTsN 3 Aceh Timur. Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 4(2), 76–83. https://doi.org/10.51179/asimetris.v4i2.2258
Thatcher, S. M. B., & Fisher, G. (2022). From the editors—The nuts and bolts of writing a theory paper: A practical guide to getting started. Academy of Management Review, 47(1), 1–8. https://doi.org/10.5465/amr.2021.0483
Tiyas, D. A. C., Mushafanah, Q., Wakhyudin, H., & Darsimah, D. (2023). Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Menentukan Ide Pokok Paragraf. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 709–715. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4819
Utami, N. C. M. (2023). Analisis Kebutuhan Pengembangan Bahan Ajar Menulis Teks Deskripsi Di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 360–373. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5329
Utomo, F. T. S. (2023). Inovasi Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Era Digital Di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 3635–3645. https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.10066
Wahyudi, S. U., Nugrahani, F., & Widayati, M. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Google Sites untuk Meningkatkan Motivasi Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(3), 1064–1082. http://dx.doi.org/10.35931/am.v7i3.2446
Zahwa, F. A., & Syafi’i, I. (2022). Pemilihan pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi informasi. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Ekonomi, 19(01), 61–78. https://doi.org/10.25134/equi.v19i01.3963
DOI: http://dx.doi.org/10.24042/terampil.v11i2.17540
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Kholilia Mumtazah
License URL: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
________________________________________________________________________________________________________
Terampil is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 Unported License. p-ISSN 2355-1925 | e-ISSN 2580-8915
_____________________________________________________________________________________________
