Efforts to increase students' interest in learning through the learning media of number cards with whole numbers in addition and subtract
Abstract
This study aims to increase students' interest in mathematics. Students can use number card learning media as an alternative method of learning integers (addition and subtraction). In mathematics, the material on integers (addition and subtraction) discusses abstract properties in mathematics. Based on this study, the study was conducted through observation of class VII students at MTs Altihadul Wathoniayah. This research takes the type of quantitative research through an experimental approach and uses a Pretest-Posttest Design. This research involves all class VII MTs Al Ittihadul Wathoniyah, both class VII-A and VII-B. However, the sample used randomly is type VII-A which consists of 30 samples used in this study to conduct tests to collect data on reasoning skills and mathematics learning outcomes. After testing with the hypothesis that the calculated value is greater than the table's t value. The results of the data show that the use of number cards in conducting research on mathematics learning media is effective in increasing students' interest in learning mathematics subjects and achieving satisfactory results.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Arigiyati, T. A. (2016). Implementasi penilaian autentik untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa SMP. Jurnal Penelitian LLPM : Lembaga Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 122–128. https://e-journal.unipma.ac.id/index.php/JP-LPPM/article/view/429/400
Ariyanti, S. N., Hamidah, N., Nurvela, R., & Setiawan, W. (2019). Analisis minat belajar siswa SMA kelas XI pada materi garis singgung lingkaran dengan menggunakan aplikasi Geogebra. Journal On Education, 01 (03), 575–581. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/joe.v1i3.206
Astuti. (2016). Kemandirian belajar matematika siswa SMP / Mts di Kecamatan Prembun. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi, 2 (2), 65–75. http://ejournal.umpwr.ac.id/index.php/surya/article/view/3464
Batubara, H. H. (2015). Pengembangan media pembelajaran interaktif pada materi operasi bilangan bulat. Muallimuna: Jurnal Madrasyah Ibtidaiyah, 1 (1), 1–12. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31602/muallimuna.v1i1.271
Dewi & Haryanto. (2019). Pengembangan multimedia interaktif penjumlahan pada bilangan bulat untuk siswa kelas IV sekolah dasar. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 9(1), 9–22. https://doi.org/http://doi.org/10.25273/pe.v9i1.3059
Ermawati & Eti, S. (2016). Peningkatan menghitung operasi bilangan bulat dengan metode ekspository berbantuan media garis bilangan. Garuda, 17 (2). https://garuda.kemdikbud.go.id/documents/detail/1775578
Ermelinda & Benge. (2017). Hubungan antara minat dan motivasi belajar dengan hasil belajar IPA pada siswa SD. Journal of Education Technology, 1 (4), 231–238. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jet.v1i4.12859
Fatimah. (2018). Penggunaan kartu berwarna untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Ibtida’i: Jurnal Kependidikan Dasar, 5(1), 99–114. https://doi.org/https://doi.org/10.32678/ibtidai.v5i01.1324
Fauzia, D., Farida, F., & Arwin. (2018). The influence of cooperative model type make a match on the learning outcomes of student citizenship education. E-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(2). http://dx.doi.org/10.24036/e-jipsd.v6i2.383
Firmansyah. (2015). Pengaruh strategi pembelajaran dan minat belajar terhadap hasil belajar matematika. Jurnal Pendidikan UNSIKA, 3(1), 34–44. https://doi.org/https://doi.org/10.35706/judika.v3i1.199
Hikmah, N. (2016). Peningkatan hasil belajar matematika tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat melalui alat peraga mistar bilangan pada siswa kelas IV SD 005 Samarinda Ulu. Pandas Mahakam: Jurnal Pendidikan Dasar, 1 (1), 80–85. https://jurnal.fkip-uwgm.ac.id/index.php/pendasmahakam/article/view/46/16
Kasyadi, Y., Kresnadi, H., & Sugiyono. (2018). Peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran ilmu pengtahuan alam menggunakan tipe jigsaw di kelas Iv. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 13 (6), 1–11. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.26418/jppk.v7i8.27282
Komariah, I. & Sundayana, R. (2017). Meningkatkan aktifitas belajar matematika siswa dengan menggunakan media domat. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 323–331. https://www.neliti.com/id/publications/226691/meningkatkan-aktivitas-belajar-matematika-siswa-dengan-menggunakan-media-domat
Lestari, W. (2017). Pengaruh kemampuan awal matematika dan motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika. Jurnal Analisa, 3(1), 76–84.
Nadiyah Fatriansyah, M. S. (2023). Analisis minat belajar siswa SMP kelas VII dalam pembelajaran matematika melalui video pembelajaran. Jurnal Prodi Pendidikan Matematika(JPMM), 5(2), 582–590.
Ningsih & Nurrahmah. (2016). Pengaruh kemandirian belajar dan perhatian orang tua terhadap prestasi belajar matematika. Jurnal Formatif, 6(1), 73–84. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30998/formatif.v6i1.754
Nurmala, Sukayasa, & Paloloang, B. (2016). Penerapan model pembelajaran tutor sebaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 20 Toli-Toli pada operasi hitung campuran bilangan bulat. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 4 (9), 199–211. https://www.neliti.com/id/publications/109816/penerapan-model-pembelajaran-tutor-sebaya-untuk-meningkatkan-hasil-belajar-siswa
Oktaviana, D. & Prihatin, I. (2018). Analisis hasil belajar siswa pada materi perbandingan berdasarkan ranah kognitif revisi taksonomi bloom. Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika Dan Pendidikan Matematika, 8 (2), 81–88. https://doi.org/https://doi.org/10.36456/buanamatematika.v8i2:.1732
Rafika, Israwati, & Bakhtiar. (2017). Upaya guru dalam menumbuhkan kemandirian belajar siswa di SD Negeri 22 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2 (1), 115–123.
Raharjo et al. (2021). Penguatan masyarakat di masa pandemi covid 19: kesehatan mental pelajar. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat (JPPM), 2(2), 104–117. https://doi.org/https://doi.org/10.24198/jppm.v2i2.32518
Rahmatin, R. & Khabibah, S. (2016). Pengembangan media permainan kartu umath (uno mathematics) dalam pembelajran matematika pada materi pokok operasi bilangan bulat. MATHEdunesa : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1 (5), 67–73. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v5n1.p%25p
Sarah, C., Karma, I. N., & Rosyidah, A. N. K. (2021). Identifikasi faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika di kelas V Gugus III Cakranegara. Progres Pendidikan, 1(2)., 13–19. https://doi.org/http:/org/10.29303/prospek.v2i1.60
Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta, CV.
Wahyuningtyas. (2015). Penggunaan media mobil mainan untuk meningkatkan pemahaman konsep operasi hitung bilangan bulat. Jurnal Inspirasi Pendidikan, 5(1), 587–592. https://doi.org/https://doi.org/10.21067/jip.v5i1.689
Yudiyanto, M., Soidin, D., & Suhara, D. (2023). Penerapan pemainan gebrakan dengan kartu bilangan bulat sebagai media pembelajaran pada pembelajaran matematika. Jurnal Murabbi, 2(1), 8–16. https://doi.org/https://doi.org/10.69630/jm.v2i1.12
DOI: http://dx.doi.org/10.24042/djm.v7i2.23113
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Desimal: Jurnal Matematika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Desimal: Jurnal Matematika is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
