Faktor-Faktor Penyebab Rendahnya Aktivitas Belajar Bahasa Arab Peserta Didik Kelas VII di MTs Nurul Falah Bukit Kemuning
Abstract
Tulisan ini berbicara tentang Faktor-Faktor Dari Penyebab Rendahnya Aktivitas Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Kelas VII MTs Nurul Falah Bukit Kemuning, dengan fokus persoalan apa faktor-faktor penyebab rendahnya aktivitas peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Arab kelas VII di MTs Nurul Falah Bukit Kemuning?. Selanjutnyametodepenelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif yaitu analisis data yang menekankan pada makna, penalaran, definisi suatu situasi tertentu (dalam konteks tertentu).Sementaraalatpengumpul data terkaitdenganpenelitianiniadalah interview, observasi, dan dokumentasi. Adapun dalam pengambilan kesimpulan menggunakan pendekatan berfikir induktif yaitu pemikiran yang berangkat dari fakta atau peristiwa khusus, kemudian dari fakta-fakta yang khusus dimaksud, ditarik generalisasi yang memiliki sifat umum.
Mengacu padastatemen di atas, maka temuan yang dihasilkan menunjukkan bahwa faktor-faktor penyebab rendahnya aktivitas belajar bahasa arab peserta didik kelas VII MTs Nurul Falah Bukit Kemuning adalah faktor internal dan eksternal. Faktor internal dapat dilihat dari indikasi yaitu tidak menjaga kesehatan, aktivitas belajar menjadi terganggu sehingga mengakibatkan tidak bergairah untuk mengikuti kegiatan belajar, minat dan motivasi yang rendah sangat mempengaruhi keinginan peserta didik dalam mengikuti aktivitas belajar bahasa arab cara belajar yang salah tidak memperhatikan waktu belajar dan tidak menggunakan teknik belajar yang baik sehingga hasil belajarpun kurang memuaskan. Sedangkan faktor eksternal dapat dilihat dari indikasi yaitu letak sekolah yang tidak strategis dan kondusif, metode mengajar guru yang kurang memuaskan, kemampuan guru dalam mengajar, kurangnya penegakan disiplin sekolah, kurangnya penggunaan alat pelajaran, kurangnya penempatan waktu belajar disekolah dikarenakan keadaan gedung sekolah yang kurang memadai.Full Text:
PDFReferences
Anas Sudjiono, Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: Rjawali Press, 2012
Dimyati dan Mudjiono, Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta, 2006
H.B. Supoto, Metodologi Penelitian Kualitatif, Surakarta: University Press, 2002
http://soddis.blogspot.co.id/2013/08/pengertian-aktivitas-menurut-para-ahli.html Kamis, 19 Agustus 2013
Kementrian Agama RI, Al-Qur’an Tajwid dan Terjemahnya Dilengkapi dengan Asbabun Nuzul dan Hadits Shih, Jakarta: SYGMA, 2010
Muhammad Dalyono, Belajar dan Pembelajaran,Semarang: IKIP Press,2005
Rusman, Mosel-model Pembelajaran mengembangkan profesionalisme guru, Jakarta: Rajawali Pers, 2011
S. Nasution, Metodologi Penelitian Dasar, Jakarta: Bulan Bintang, 1994
Sedarmayanti, Syarifduddin Hidayat, Metode Penelitian, Bandung: Mandar Maju, 2002
Sugiyono, Metode penelitian Kualitatif, Bandung: Kualitatif Alfabeta, 2006
Sugiyono, Metode Penelitian Kualitatif, Kualitatif dan R&D Bandung: Alfabeta, 2012
Sukadi, Gruru Powerful Guru Masa Depan, Bandung: Kolbu, 2009
Tim Penyusun, Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional,Jakarta: Sinar Grafika, 2004
DOI: http://dx.doi.org/10.24042/albayan.v8i2.364
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2019 Rumadani Sagala
Editorial Office:
Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, Arabic Education Study Program, Faculty of Education and Teachers Training, Unversitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
Jl. Endro Suratmin 1 Sukarame, Bandar Lampung 35131-Indonesia
e-mail: jurnalalbayan@radenintan.ac.id
http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/albayan/index
Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. p-ISSN 2086-9282 | e-ISSN 2549-1229