MULTI REPRESENTASI SEBAGAI ALTERNATIF PEMBELAJARAN DALAM FISIKA

Irwandani Irwandani

Abstract


Multi representasi adalah model yang mempresentasi ulang konsep yang sama dalam beberapa format yang berbeda-beda. Beberapa bentuk representasi dalam fisika bisa berupa kata, gambar, diagram, grafik, simulasi komputer, persamaan matematika dan sebagainya. Multi representasi dapat membantu pembelajar dalam mempelajari dan membangun suatu konsep dan mengatasi permasalahan, membantu dalam memecahkan masalah, serta membantu untuk menyikapi masalah. Berbagai studi mengenai multi representasi menunjukkan bahwa ternyata multi representasi sangat penting untuk diterapkan dalam pembelajaran. Bahkan, ada ada usulan agar multi representasi dimasukkan ke dalam kurikulum pembelajaran fisika lanjutan.

Keywords


Multi representasi, hasil belajar

Full Text:

PDF

References


Angell, C., O. Guttersrud, and EK. Henriksen. (2007). “Multiple representations as a framework for a modeling approach to physics education”. Department of Physics, University of Oslo, NORWAY, and Per Morten Kind, School of Education, Durham University, UK.

Kohl, P.B., and ND. Finkelstein. (2008). “Patterns of multiple representation use by experts and novices during physics problem solving”.Physical Review Special Topics- Physics Education Research 4, 010108.

Kohl, P.B., D. Rosengrant and ND. Finkelstein. (2007). “Strongly and weakly directed approaches to teaching multiple representation use in physics”. Physical Review Special Topics-Physics Education Research 3, 010108.

Nguyen, D.H., E. Gire, and N.S. Rebello. (2010). “Facilitating students problem solving across multiple representations in introductory mechanics”. Department of Physics, 116 Cardwell Hall, Kansas State University, Manhattan, KS 66506-2601

Ozmantar M. F., H. Akkoc, EBS. Demir, B. Ergene. (2010). “Pre-Service Mathematics Teachers’ Use of Multiple Representations in Technology- Rich Environments”.Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education, 2010, 6(1), 19-36

Rosengrant, D., E. Etkina and AV. Heuvelen. (2007). “An Overview of Recent Research on Multiple Representations”.Rutgers, The State University of New Jersey GSE, 10 Seminary Place, New Brunswick NJ, 08904

Saprudin. (2010). Penggunaan Multimedia Interaktif dalam Pembelajaran Cahaya untuk meningkatkan Keterampilan Generik Sains dan Berpikir Kritis Siswa. Tesis Magister pada SPs UPI Bandung: tidak diterbitkan.




DOI: http://dx.doi.org/10.24042/jipfalbiruni.v3i1.64

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License

Jurnal ilmiah pendidikan fisika Al-Biruni is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.