Penerapan Metode Bermain Peran (Role Playing) Untuk Mengembangkan Kecerdasan Intrapersonal dan Interpersonal Anak

Rima Gontina, Kanada Komariyah, Uswatun Hasanah Hasanah

Abstract


Setiap Anak Memiliki Kecerdasannya masing-masing. Kecerdasan interpersonal dan intrapersonal anak merupakan kecerdasan yang sangat penting untuk dikembangkan sejak dini, Rumusan masalah pada penelitian ini adalah bagaimanakah penerapan metode bermain peran (role playing) untuk mengembangkan kecerdasan interpersonal dan intrapersonal anak di TK Pratama Kids Sukabumi Bandar Lampung? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode bermain peran (Role Playing) untuk mengembangkan kecerdasan interpersonal dan intrapersonal anak di TK Pratama Kids Sukabumi Bandar Lampung. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi. Berdasarkan hasil penelitian yang peneliti lakukan di TK Pratama Kids Sukabumi Bandar Lampung bahwa penerapan metode bermain telah dilaksanakan sesuai dengan langkah-langkah dalam bermain peran. Dari hasil penelitian kecerdasan interpersonal anak dalam kategori belum berkembang ada 0%, mulai berkembang ada 18%, anak yang berkembang sesuai harapan ada 59%, dan anak yang berkembang sangat baik ada 23%. Kemudian untuk kecerdasan intrapersonalnya ada 0% anak belum berkembang, 23% anak yang mulai berkembang, 50% anak yang berkembang sesuai harapan dan 27% anak yang berkembang sangat baik.

Kata Kunci :Metode Bermain peran, Kecerdasan Interpersonal,Kecerdasan Intrapersonal



Full Text:

PDF

References


Agoes Dariyo, Psikologi Perkembangan Tiga Tahun Pertama, (Bandung:PT Refika Aditama, 2007), h. 217

Alamansyah Said dan Andi Budimanjaya. (2015). 95 Strategi Mengajar Multiple Intelegence(Mengajar Sesuai Kerja Otak & Gaya Belajar Siswa. Jakarta:Kencana

Andrius Krobo. (2014). Peningkatan Kecerdasan Intrapersonal Melalui Kegiatan Bermain Peran. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Volume 8 Edisi I, April 2014

Deni Damayanti. (2018). Senang dan Bahagia Menjadi Guru Paud. Yogjakarta:Araska

Desti Pujiati. (2013). Peningkatan Keterampilan Sosial Melalui Metode Bermain Peran, Jurnal Pendidikan Usia Dini Volume 7 Edisi 2, November

Muhamad Yaumi dan Nurdin Ibrahum. (2016). Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Jamak(Multiple Intelegens) Jakarta: Prenadamedia group

Jumanta Handayana. (2017). Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter.Bogor:Ghalia Indonesia

John W Santrock. (2012) .Perkembangan Anak Edisi Kesebelas Jilid 1.Jakarta: Erlangga

Kemendikbud. 2016. Undang-Undang,Sitem Pendidikan Nasional. Yogjakarta:Pustaka Belajar

Kemendikbud. 2015. Pedoman Penilaian Pembelajaran PAUD. Jakarta. Direktorat Pembinanaan Pendidikan Anak Usia Dini

Muhamad Yusri Bahtiar. (2017). Pengaruh Bermain Peran terhadap Kecerdasan Interpersonal Anak di TK buah Hati Makasar Vol. 3 No 2 September 2017

Mulyasa. (2016). Manajemen PAUD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Samsudin. (2010). Pembelajaran Motorik di Taman Kanak-kanak. Jakarta:Litera

Suyadi. (2014). Teori Pembelajaran Anak Usia Dini.Bandung: PT Remaja Rosdakarya




DOI: http://dx.doi.org/10.24042/ajipaud.v2i2.4946

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini

License URL: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

 

 

 

Creative Commons LicenseAll publications by Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini [p-ISSN: 2622-5484, e-ISSN: 2622-5182] are licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.