Penerapan Metode Bermain Peran (Role Playing) Untuk Mengembangkan Kecerdasan Intrapersonal dan Interpersonal Anak
Abstract
Setiap Anak Memiliki Kecerdasannya masing-masing. Kecerdasan interpersonal dan intrapersonal anak merupakan kecerdasan yang sangat penting untuk dikembangkan sejak dini, Rumusan masalah pada penelitian ini adalah bagaimanakah penerapan metode bermain peran (role playing) untuk mengembangkan kecerdasan interpersonal dan intrapersonal anak di TK Pratama Kids Sukabumi Bandar Lampung? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode bermain peran (Role Playing) untuk mengembangkan kecerdasan interpersonal dan intrapersonal anak di TK Pratama Kids Sukabumi Bandar Lampung. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi. Berdasarkan hasil penelitian yang peneliti lakukan di TK Pratama Kids Sukabumi Bandar Lampung bahwa penerapan metode bermain telah dilaksanakan sesuai dengan langkah-langkah dalam bermain peran. Dari hasil penelitian kecerdasan interpersonal anak dalam kategori belum berkembang ada 0%, mulai berkembang ada 18%, anak yang berkembang sesuai harapan ada 59%, dan anak yang berkembang sangat baik ada 23%. Kemudian untuk kecerdasan intrapersonalnya ada 0% anak belum berkembang, 23% anak yang mulai berkembang, 50% anak yang berkembang sesuai harapan dan 27% anak yang berkembang sangat baik.
Kata Kunci :Metode Bermain peran, Kecerdasan Interpersonal,Kecerdasan Intrapersonal
Full Text:
PDFReferences
Agoes Dariyo, Psikologi Perkembangan Tiga Tahun Pertama, (Bandung:PT Refika Aditama, 2007), h. 217
Alamansyah Said dan Andi Budimanjaya. (2015). 95 Strategi Mengajar Multiple Intelegence(Mengajar Sesuai Kerja Otak & Gaya Belajar Siswa. Jakarta:Kencana
Andrius Krobo. (2014). Peningkatan Kecerdasan Intrapersonal Melalui Kegiatan Bermain Peran. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Volume 8 Edisi I, April 2014
Deni Damayanti. (2018). Senang dan Bahagia Menjadi Guru Paud. Yogjakarta:Araska
Desti Pujiati. (2013). Peningkatan Keterampilan Sosial Melalui Metode Bermain Peran, Jurnal Pendidikan Usia Dini Volume 7 Edisi 2, November
Muhamad Yaumi dan Nurdin Ibrahum. (2016). Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Jamak(Multiple Intelegens) Jakarta: Prenadamedia group
Jumanta Handayana. (2017). Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter.Bogor:Ghalia Indonesia
John W Santrock. (2012) .Perkembangan Anak Edisi Kesebelas Jilid 1.Jakarta: Erlangga
Kemendikbud. 2016. Undang-Undang,Sitem Pendidikan Nasional. Yogjakarta:Pustaka Belajar
Kemendikbud. 2015. Pedoman Penilaian Pembelajaran PAUD. Jakarta. Direktorat Pembinanaan Pendidikan Anak Usia Dini
Muhamad Yusri Bahtiar. (2017). Pengaruh Bermain Peran terhadap Kecerdasan Interpersonal Anak di TK buah Hati Makasar Vol. 3 No 2 September 2017
Mulyasa. (2016). Manajemen PAUD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Samsudin. (2010). Pembelajaran Motorik di Taman Kanak-kanak. Jakarta:Litera
Suyadi. (2014). Teori Pembelajaran Anak Usia Dini.Bandung: PT Remaja Rosdakarya
DOI: http://dx.doi.org/10.24042/ajipaud.v2i2.4946
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2019 Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini
License URL: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
All publications by Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini [p-ISSN: 2622-5484, e-ISSN: 2622-5182] are licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.