Improving Cognitive Abilities in Recognizing Geometric Shapes Material through the Index Card Match Method
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
. I., & Prasetyo, A. (2015). Upaya meningkatkan pengenalan bentuk geometri dengan metode demonstrasi kelompok A PAUD Bina Ceria Semarang. Paudia : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1).
https://doi.org/10.26877/paudia.v4i1.1660
Andriyani, M. (2015). Meningkatkan kemampuan mengenal bentuk bentuk-bentuk geometri datar melalui permainan tradisional gotri legendri pada anak kelas B TK Sunan Kalijaga. Jurnal Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, 4(8), 8.
Anggraini, A. M., Zulkifli, Z., & Puspitasari, E. (2023). Pengaruh media geo lane terhadap kemampuan mengenal bentuk geometri anak usia 4-5 tahun di TK Taqwa Al-Hidayah Danto Kabupaten Kampar. Journal on Education, 5(2), 3874-3884.
https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1072
ASMORO, P. D., Sujarwo, S., & Purnamasari, S. D. (2022). Meningkatkan motorik halus dengan metode mewarnai pada anak usia 4-6 tahun di PAUD As-Syifa Desa Surabaya Timur. E-Amal: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 1111-1116.
https://doi.org/10.47492/eamal.v2i2.1425
Budiman, I. (2020). Peningkatan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe index card match pada materi larutan penyangga. Jurnal Kinerja Pendidikan, 2(3), 321-330.
Erifiani, B., & Fauziah, P. Y. (2014). Keefektifan team teaching pendidik program pendidikan dan pengembangan anak usia dini (PPAUD) di Kabupaten Kulon Progo. Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat, 1(1), 1.
https://doi.org/10.21831/jppm.v1i1.2355
Fardiah, F., Murwani, S., & Dhieni, N. (2019). Meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini melalui pembelajaran sains. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 133. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.254
Fatmawati, F. (2021). Efektivitas model permainan kartu indeks (index card match) terhadap hasil pembelajaran perkembangan kognitif dan sosial emosional anak usia 5-6 tahun di TK Al-Harits. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 27-39.
https://doi.org/10.19105/kiddo.v2i1.3616
Firdayanti, A., Retoliah, & Rustam. (2021). Peran guru dalam penggunaan alat permainan edukatif untuk pengenalan bentuk geometri di RA Dwp 1 Kanwil Departemen Agama Provinsi Sulawesi Tengah. Ana' Bulava: Jurnal Pendidikan Anak, 2(1), 14-24.
https://doi.org/10.24239/abulava.Vol2.Iss1.16
Fitri, R. (2017). Metakognitif pada proses belajar anak dalam kajian neurosains. Jurnal Pendidikan (Teori Dan Praktik), 2(1), 56. https://doi.org/10.26740/jp.v2n1.p56-64
Halik, A., Al, M., & Husain, I. (2023). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe pair check dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada muatan bahasa indonesia di kelas V UPTD SD Negeri 28 Parepare. 2(2014), 260-269.
Hasanah, U. (2018). Strategi pembelajaran aktif untuk anak usia dini. INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 23(2), 204-222.
https://doi.org/10.24090/insania.v23i2.2291
Hasanah, U., & Deiniatur, M. (2019). Membangun budaya membaca pada anak usia dini di era digital. At-Tajdid : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 3(01), 10.
https://doi.org/10.24127/att.v3i01.973
Helfianti, D., Novianti, R., & Solfiah, Y. (2021). Pengembangan media permainan game geo bus (GGS) untuk mengenalkan bentuk-bentuk geometri pada anak usia 4-5 tahun. Journal of Education Research, 2(1), 19-26. https://doi.org/10.37985/jer.v2i1.42
Jawati, R. (2013). Peningkatan kemampuan kognitif anak melalui permainan ludo geometri di PAUD Habibul Ummi II. SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS), 1(1), 250. https://doi.org/10.24036/spektrumpls.v1i1.1537
Khaeriyah, E., Saripudin, A., & Kartiyawati, R. (2018). Penerapan metode eksperimen dalam pembelajaran sains untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini. AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak, 4(2), 102.
https://doi.org/10.24235/awlady.v4i2.3155
Khasanah, I., Prasetyo, A., & Rakhmawati, E. (2012). Permainan tradisional sebagai media stimulasi aspek perkembangan anak usia dini. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1). https://doi.org/10.26877/paudia.v1i1.261
Khoiriyati, S., & Saripah, S. (2018). Pengaruh media sosial pada perkembangan kecerdasan kognitif anak usia dini. AULADA: Jurnal Pendidikan Dan Perkembangan Anak, 1(1), 49-60. https://doi.org/10.31538/aulada.v1i1.209
Kurniawati, N., & Sartinah, P. E. (2016). Pengaruh metode bercakap-cakap berbasis media pop up book terhadap kemampuan berbicara anak kelompok a. Jurnal PAUD Teratai, 5, 68-72.
Latifah, U. (2017). Aspek perkembangan pada anak sekolah dasar: masalah dan perkembangannya. Academica : Journal of Multidisciplinary Studies, 1(2), 185-196.
https://doi.org/10.22515/academica.v1i2.1052
Ma'rifah, N. A., Poerwanti, J. I., & Munif, M. (2014). Penerapan metode pembelajaran index card match untuk meningkatkan penguasaan konsep bentuk geometri pada anak kelas a RA Masyithoh Segoroyoso II Tahun Ajaran 2013/2014. 1-8.
Mawaddah, M., & Akbar, K. (2022). Interaksi pembelajaran seni tari vs pembelajaran seni musik dan kreativitas terhadap kemampuan motorik kasar anak. Damhil Education Journal, 2(1), 27. https://doi.org/10.37905/dej.v2i1.1397
Mochamad Surya, C., Zulvian Iskandar, Y., & Marlina, L. (2021). Meningkatkan kemampuan mengenal bentuk geometri dasar pada anak kelompok a melalui metode tebak gambar. Jurnal Tahsinia, 2(1), 78-89. https://doi.org/10.57171/jt.v2i1.294
Nababan, R., & Tesmanto, J. (2021). Perkembangan motorik halus melalui finger painting pada anak kelompok bermain di TK Advent Tahun Pelajaran 2020/2021. Research and Development Journal of Education, 7(2), 518. https://doi.org/10.30998/rdje.v7i2.11246
Nur, L., Hafina, A., & Rusmana, N. (2020). Kemampuan kognitif anak usia dini dalam pembelajaran akuatik. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(1), 42-50.
https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i1.p42-50
Nurapriani, R., Rahma, A., & Alfiyah, R. (2021). Cooking class to improve geometry recognition ability in early children. Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, 6(1), 98-107. https://doi.org/10.51529/ijiece.v6i1.241
Nurjani, Y. Y., & Jubaedah, E. (2020). Pengenalan bentuk geometri melalui metode bermain permainan tradisional sondah bagi anak usia dini. Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training), 4(1), 22-29.
https://doi.org/10.37058/sport.v4i1.1557
Pakpahan, S. (2020). Penyuluhan dan pelatihan stimulasi periode emas anak 1000 hpk di wilayah Puskesmas Sipoholon, Kabupaten Tapanuli Utara Tahun 2019. Jurnal Nasional Pengabdian Masyarakat, 1(1), 125-131.
https://doi.org/10.47747/pengabdiankepadamasyarakat.v1i1.106
Patiung, D., Ismawati, I., Herawati, H., & Ramadani, S. (2019). Pencapaian pada aspek perkembangan anak usia 3-4 tahun berdasarkan standar nasional pendidikan anak usia dini. NANAEKE: Indonesian Journal of Early Childhood Education, 2(1), 25.
https://doi.org/10.24252/nananeke.v2i1.9223
Rukiyah, S., Slamet, S. Y., & Syamsudin1, M. M. (2014). Upaya meningkatkan kemampuan kognitif dalam mengenal bentuk geometri melalui metode permainan melompat bentuk pada anak kelompok A2 TK Al-Huda Kerten Tahun Ajaran 2013/2014. Jurnal Fkip Uns, 2(3), 1-8.
Soedarnadi, E. W. (2019). Upaya meningkatkan interaksi belajar matematika menggunakan metode pembelajaran aktif tipe index card match pada siswa kelas XI IPA 3 Semester Ganjil SMA Negeri 6 Yogyakarta Tahun Pelajaran 2018/2019. EDUMAT : Jurnal Edukasi Matematika, 10(2), 1138-1151. https://doi.org/10.53717/edumat.v10i2.125
Sulaiman, U., Ardianti, N., & Selviana, S. (2019). Tingkat pencapaian pada aspek perkembangan anak usia dini 5-6 tahun berdasarkan strandar nasional pendidikan anak usia dini. NANAEKE: Indonesian Journal of Early Childhood Education, 2(1), 52.
https://doi.org/10.24252/nananeke.v2i1.9385
Veronica, N. (2018). Permainan edukatif dan perkembangan kognitif anak usia dini. Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 49.
https://doi.org/10.30651/pedagogi.v4i2.1939
Wahyuningsih, W. (2021). Pengenalan warna dan bentuk geometri dengan media balok pada anak usia 5-6 tahun di TK Pertiwi 2 Jeron Nogosari Boyolali. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(2), 410-418. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i2.1055
Widiani, N. L. (2021). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe pair check untuk meningkatkan hasil belajar matematika. Journal of Education Action Research, 5(2).
https://doi.org/10.23887/jear.v5i2.33312
Wijayanti, A., Fitri Nur, V., & Sarah Awwalina, M. (2021). LPPM-STKIP Modern Ngawi perkembangan PAUD di Indonesia Dan Dunia Internasional. Indonesian Journal of Community Engagement (IJCE), 3(2), 37-42. https://doi.org/10.37471/ijce.v3i2.470
Yulianti, R., Solfiah, Y., & Chairilsyah, D. (2020). Analisis kemampuan mengenal bentuk geometri pada anak usia 5-6 tahun di Tk Cahaya Intan Kecamatan Pujud Rokan Hilir. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 3(2), 160-170.
https://doi.org/10.31004/jrpp.v3i2.1212
DOI: http://dx.doi.org/10.24042/00202361905900
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini
License URL: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
All publications by Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini [p-ISSN: 2622-5484, e-ISSN: 2622-5182] are licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.