Discovery Learning: Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar
Abstract
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar peserta didik kelas X di MAN 1 Krui Pesisir Barat. Penelitian yang penulis lakukan merupakan jenis penelitian Quasi Eksperimen Design, yang melibatkan dua kelompok kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol, dengan jumlah peserta didik pada masing-masing kelas yaitu 31 peserta didik. Pengumpulan data diperoleh dengan menggunakan instrumen tes, instrumen tes hasil belajar berbentuk pilihan ganda yaitu berupa pretest dan postest. Diperoleh hasil penelitian bahwa terdapat pengaruh terhadap hasil belajar peserta didik setelah menggunakan model pembelajaran Discovery Learning. Uji t diperoleh thitung lebih dari ttabel yaitu 2,593 lebih dari 2,000 dengan taraf signifikan α = 0,05. Jadi H1 diterima, yang menandakan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar peserta didik kelas X di MAN 1 Krui Pesisir Barat.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Arikunto, S. (2014). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Asep, J. (2012). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo.
Sudjono, A. (2013). Pengantar Evaluasi Pedidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
DOI: http://dx.doi.org/10.24042/ijsme.v2i1.3981
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2019 Unit Riset dan Publikasi Ilmiah FTK UIN Raden Intan Lampung
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Indonesian Journal of Science and Mathematics Education is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.