Penerapan Program Crocodile Physics Sebagai Media Pembelajaran dalam Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa

Abdi Novianto, Nirva Diana

Abstract


Abstract:Research In this journal aims to find out the increasing students in understanding the conception of physics through the help of media Crocodile Physics programs. The form of research used in this study is Action Research. The population in this study amounted to 69 people consisting of 37 students in class VIII of SMP 1 Bandarlampung and 32 students in 32 students of class VIII A of SMP 25 Bandarlampung. To measure the students 'understanding of the concept, there were 3 cycles of tests with multiple choice questions 20 questions in each cycle. The results showed an increase in students' understanding of physics concepts seen from the percentage of learning outcomes completeness. Cycle I percentage of completeness in class VIII I is 40.54%, cycle II is 51.35 and in cycle III is 83.78%. Cycle I percentage of completeness in class VIII A is 18.75%, cycle II is 43.24% then in cycle III is 81.25%. Through the results of the analysis and discussion, it can be concluded that the use of the Crocodile Physics program is able to increase understanding of the concept of physics.

Abstrak:Penelitian Pada jurnal ini memilikitujuan untuk mengetahui meningkatnya siswa dalam memahami konsepsi fisika melalui bantuan media programCrocodile Physics. Bentuk  penelitian yang digunakanpada penelitian ini adalah Action Research. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 69 orang terdiri dari 37 peserta didik kelas VIII SMPN 1 Bandarlampung dan 32 peserta didik 32 peserta didik kelas VIII A SMPN 25 Bandarlampung. Untuk mengukur pemahaman konsep siswa dilakukan test sebanyak 3 siklus dengan soal pilihan ganda 20 soal dimasing-masing siklus.Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pemahaman konsep fisika siswa di lihat dari presentase ketuntasan hasil belajar. Siklus I presentase ketuntasan dikelas VIII I sebesar 40,54 %, siklus II sebesar 51,35 dan pada siklus III sebesar 83,78 %. Siklus I presentase ketuntasan dikelas VIII A adalah 18,75 %, siklus II adalah 43,24 % kemudian pada siklus III adalah 81,25 %. Melalui  hasil analisis dan pembahasan dapat menyimpulkan untuk  penggunaan program Crocodile Physics mampu dalam meningkatnya pemahaman konsep fisika. 

Keywords


crocodile physics; pemahaman konsep; media pembelajaran

Full Text:

PDF

References


Asyhari, A., & Silvia, H. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berupa Buletin dalam Bentuk Buku Saku untuk Pembelajran IPA Terpadu. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 5(1), 1.

Coghlan, D., & Brannick, T. (2002). Doing Action Research In Your Own Organization (Second Edition). London: Taylor & Francis e-library.

Gumrowi, A. (2017). Meningkatkan Hasil Belajar Listrik Dinamik menggunakan Strategi Pembelajaran Team Assisted Individualization melalui Simulasi Crocodile Physics. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 5(1), 105. https://doi.org/10.24042/jpifalbiruni.v5i1.110

Komikesari, H. (2016). Peningkatan Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Fisika Siswa pada Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 01(1), 15–22.

Lutfiyah, I. (2011). Perbedaan Hasil Belajar IPS dengan Menggunakan metode Pembelajaran Think Talk Write (TTW) dan Number Head Together (NHT) di SMP Islamiyah Ciputat.

Madya, S. (2011). Penelitian Tindakan (Action Research). Yogyakarta: Alfabeta.

Mills, G. E. (2003). Action Research: A Guide For The Teacher Researcher Second Edition. USA: library of congress cataloging in publica.

Mursalin. (2014). Meninimalkan Miskonsepsi Pada Materi Rangkaian Listrik Dengan Pembelajaran Predict-Observe-Explain. Jurnal Ilmu Pendidikan, 20(1).

R.K, L. . A. dan D. (2010). Kerangka Landasan untuk Pembelajaran, Pengajaran dan asesmen. Yogyakarta: Pustaka belajar.

Rofik, M. C., & Basuki, I. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Instalasi Penerangan Listrik Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Marry Go Round (Keliling Kelompok) Di SMK Raden Fatah Mojokerto. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 4(1).

Sadiqin, I. K., Santoso, U. T., & Sholahuddin, A. (2017). Pemahaman Konsep IPA Siswa SMP Melalui Pembelajaran Problem Solving pada Topik Perubahan Benda-Benda di Sekitar Kita. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA,3(1).

Santoso, R. B. (2013). Implementasi Model Pembelajaran Physic Eduitment Dengan Bantuan Media Crocodile Physic Pada Mata Pelajaran Fisika kelas X di MAN 1 Kota Magelang.

Wajdi, B. (2015). Pemanfaatan Media Power Point Dalam Pembelajaran Fisika Dengan Pendekatan Konstruktivisme. Jurnal Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah Metro, 3(2).

Yuberti, Y. (2015). Online Group Discussion pada Mata Kuliah Teknologi Pembelajaran Fisika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 4(2).




DOI: http://dx.doi.org/10.24042/ijsme.v2i1.3969

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share


Copyright (c) 2019 Unit Riset dan Publikasi Ilmiah FTK UIN Raden Intan Lampung

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License

Indonesian Journal of Science and Mathematics Education is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.