Pre-Service Physics Teacher from Islamic Education Campus Vs. Non-Islamic Education Campus: Which One is more Scientifically Literate?
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Matsun, D. Ramadhani, and I. Lestari, “Perancangan Media Pembelajaran Listrik Magnet Berbasis Android Di Program Studi Pendidikan Fisika IKIP PGRI Pontianak,” J. Pendidik. Inform. dan Sains, vol. 7, no. 1, pp. 107–117, 2018.
R. Choerunnisa, S. Wardani, and S. S. Sumarti, “Keefektifan Pendekatan Contextual Teaching Learning Dengan Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Literasi Sains,” J. Inov. Pendidik. Kim., vol. 11, no. 2, pp. 1945–1956, 2017.
W. I. Novili, S. Utari, D. Saepuzaman, and S. Karim, “Penerapan scientific approach dalam upaya melatihkan literasi saintifik dalam domain kompetensi dan domain pengetahuan siswa SMP pada topik Kalor,” J. Penelit. Pembelajaran Fis., vol. 8, no. 1, pp. 57–63, 2017, doi: 10.26877/jp2f.v8i1.1338.
A. S. C. Winata and I. S. RW, “Analisis Kemampuan Awal Liteasi Sains Siswa pada Konsep IPA,” Educ. Hum. Dev. J., vol. 1, no. 1, 2016.
K. L. Griffin and H. Ramachandran, “Science Education and Information Literacy: A Grass-Roots Effort to Support Science Literacy in Schools,” Sci. Technol. Libr., vol. 29, no. 4, pp. 325–349, Dec. 2010, doi: 10.1080/0194262X.2010.522945.
I. I. Holden, “Science Literacy and Lifelong Learning in the Classroom: A Measure of Attitudes among University Students,” J. Libr. Adm., vol. 50, no. 3, pp. 265–282, Mar. 2010, doi: 10.1080/01930821003635002.
L. Nahdiah, Mahdian, and A. Hamid, “Pengaruh Model Pembelajaran Peer Led Guided Inquiry (PLGI) terhadap Literasi Sains dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Hidrolisis Garam Siswa Kelas XI PMIA SMAN 3 Banjarmasin,” J. Chem. Educ., vol. 1, no. 1, p. 3, 2017.
S. Diana, “Pengaruh penerapan strategi peer assisted learning (PAL) terhadap kemampuan literasi sains mahasiswa dalam perkuliahan morfologi tumbuhan,” J. Pengajaran MIPA, vol. 21, no. 1, pp. 82–91, 2016, doi: 10.18269/jpmipa.v21i1.36261.
A. Nisa, Sudarmin, and Samini, “Efektivitas penggunaan modul terintegrasi etnosains dalam pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan literasi sains siswa,” Unnes Sci. Educ. J., vol. 4, no. 3, pp. 1049–1056, 2015, doi: 10.15294/usej.v4i3.8860.
S. S. Nurfaidah, “Analisis Aspek Literasi Sains Pada Buku Teks Pelajaran Ipa Kelas V SD,” Mimb. Sekol. Dasar, vol. 4, no. 1, pp. 56–66, 2017, doi: 10.23819/mimbar-sd.v4i1.5585.
M. A. Ibrahim and N. H. M. Aspar, “Tahap literasi sains di kalangan pelajar tingkatan empat sekolah aliran agama di daerahHilir Perak, Perak,” J. Sci. Math. Educ., vol. 2, no. June, pp. 102–112, 2011.
A. Acesta, “Upaya mengembangkan literasi sains menggunakan model sets (science environment technology society) dalam pembelajaran konsep dasar IPA,” Pedagog. J. Penelit. Pendidik., vol. 4, no. 1, 2017.
M. Annisa, “Pemahaman aspek-aspek dalam hakikat sains (nature of science) oleh guru sekolah dasar di wilayah 4P (pedalaman, perbatasan, perkotaan, dan pesisir),” J. Ilm. Sekol. Dasar, vol. 1, no. 4, p. 241, 2017, doi: 10.23887/jisd.v1i4.12709.
F. E. Rosidah and T. Sunarti, “Pengembangan Tes Literasi pada Materi Kalor di SMA Negeri 5 Surabaya,” J. Inov. Pendidik. Fis., vol. 06, no. 03, pp. 250–257, 2017.
A. Asyhari, “Profil Peningkatan Kemampuan Literasi Sains Siswa Melalui Pembelajaran Saintifik,” J. Ilm. Pendidik. Fis. Al-Biruni, vol. 4, no. 2, p. 179, 2015, doi: 10.24042/jpifalbiruni.v4i2.91.
R. . Carin, A.A. & Sund, “STEM Education: Inovasi dalam Pembelajaran Sains,” Pros. Semin. Nas. Pendidik. Sains, pp. 2016–23, 2016.
Y. F. Narut and K. Supradi, “Literasi sains peserta didik dalam pembelajaran ipa di indonesia,” J. Inov. Pendidik. Dasar, vol. 3, no. 1, pp. 61–69, 2019.
P. Anjarsari, “Literasi sains dalam kurikulum dan pembelajaran IPA SMP,” 2014.
FactsMaps, “PISA 2018 Worldwide Ranking - average score of mathematics, science and reading - FactsMaps,” http://factsmaps.com/pisa-2018-worldwide-ranking-average-score-of-mathematics-science-reading/, 2019. .
A. Ali, I. Ardiansyah, D. Irwandi, and D. Murniati, “Analisis Literasi Sains Siswa Kelas XI IPA pada Materi Hukum Dasar Kimia di Jakarta Selatan,” J. Kim. dan Pendidik., vol. 1, no. 2, pp. 149–161, 2016.
OECD, “Pisa 2015 Results in Focus.” 2018.
K. Suma, “Efektivitas Pembelajaran Berbasis Inkuiri dalam Peningkatan Pengusaan Konten dan Penalaran Ilmiah Calon Guru Fisika,” J. Pendidik. dan Pengajaran, vol. 43, no. 6, pp. 47–55, 2010, [Online]. Available: http://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPP/article/view/1701.
E. S. Bahriah, “Peningkatan literasi sains calon guru kimia pada aspek konteks aplikasi dan proses sains,” Edusains, vol. 7, no. 1, pp. 11–17, 2015, doi: 10.15408/es.v7i1.1395.
S. Rohman, A. Rusilowati, and Sulhadi, “Analisis Pembelajaran Fisika Kelas X SMA Negeri di Kota Cirebon Berdasarkan Literasi Sains,” Phys. Commun., vol. 1, no. 2, pp. 12–18, 2017, doi: 10.15294/physcomm.v1i2.10402.
M. I. S. Putra, W. Widodo, and B. Jatmiko, “The development of guided inquiry science learning materials to improve science literacy skill of prospective mi teachers,” J. Pendidik. IPA Indones., vol. 5, no. 1, pp. 83–93, 2016, doi: 10.15294/jpii.v5i1.5794.
N. Novitasari, “Profil kemampuan literasi sains mahasiswa calon guru biologi,” Biosf. J. Tadris Biol., vol. 9, no. 1, p. 36, 2018, doi: 10.24042/biosf.v9i1.2877.
W. Rosyadah Mukti, I. Dahlia Yuliskurniawati, N. Ika Noviyanti, S. Mahanal, and S. Zubaidah, “A survey of high school students’ scientific literacy skills in different gender,” J. Phys. Conf. Ser., vol. 1241, no. 1, 2019, doi: 10.1088/1742-6596/1241/1/012043.
A. H. Odja and C. S. Payu, “Analisis Kemampuan Awal Literasi Sains Mahasiswa Pada Konsep Ipa,” in Prosiding Seminar Nasional Kimia, 2014, pp. 40–47, doi: 10.33086/ehdj.v1i1.291.
N. WUlandari and H. Sholihin, “Analisis Kemampuan Literasi Sains pada Aspek Pengetahuan dan Kompetensi Sains Siswa SMP pada Materi Kalor,” Edusains, vol. 8, no. 1, pp. 66–73, 2016, doi: 10.15408/es.v8i1.1762.
J. Corbin and A. Strauss, “Strategies for qualitative data analysis,” in Basics of Qualitative Research (3rd ed.): Techniques and Procedures for Developing Grounded Theory, SAGE, 2008.
N. B. Sumanik, E. Nurvitasari, and L. F. Siregar, “Analisis profil kemampuan literasi sains mahasiswa calon guru pendidikan kimia,” Quantum J. Inov. Pendidik. Sains, vol. 12, no. 1, p. 22, 2021, doi: 10.20527/quantum.v12i1.10215.
I. Naila and F. T. Khasna, “Pengaruh pembelajaran daring terhadap kemampuan literasi sains calon guru sekolah dasar: Sebuah studi pendahuluan,” J. Rev. Pendidik. Dasar J. Kaji. Pendidik. dan Has. Penelit., vol. 7, no. 1, pp. 42–47, 2021, doi: 10.26740/jrpd.v7n1.p42-47.
M. Amin, “Sadar berprofesi guru sains, sadar literasi: Tantangan guru di abad 21,” in Prosiding Seminar Nasional III Tahun 2017 “Biologi, Pembelajaran, dan Lingkungan Hidup Perspektif Interdisipliner,” 2017, pp. 9–20.
S. Sulistiyowati, A. Abdurrahman, and T. Jalmo, “The effect of STEM-sased worksheet on students’ science literacy,” Tadris J. Kegur. dan Ilmu Tarb., vol. 3, no. 1, p. 89, 2018, doi: 10.24042/tadris.v3i1.2141.
M. Ummah, A. Rusilowati, and I. Yulianti, “Pengembangan bahan ajar berbasis literasi sains materi gelombang cahaya,” Unnes Phys. Educ. J., vol. 7, no. 3, p. 51, 2018, doi: 10.21580/phen.2017.7.1.1495.
E. V. Aulia, S. Poedjiastoeti, and R. Agustini, “The effectiveness of guided inquiry-based learning material on students’ science literacy skills,” J. Phys. Conf. Ser., vol. 947, no. 1, 2018, doi: 10.1088/1742-6596/947/1/012049.
DOI: http://dx.doi.org/10.24042/ijsme.v5i1.11410
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 Unit Riset dan Publikasi Ilmiah FTK UIN Raden Intan Lampung
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Indonesian Journal of Science and Mathematics Education is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.