Table of Contents
Articles
|
1-17
|
DOI : 
Abstract views : 304 times|
The Influence of Batang Napier Media on the Learning Outcomes of Class III Elementary School Students
Maratul Qiftiyah, Teguh Yunianto, Atika Nur Hidayati, Tri Maya Sari
|
18-29
|
|
The Concrete-Pictorial-Abstract Approach to the Achievement of Mathematics Learning Outcomes of Elementary School Students in terms of Early Mathematical Abilities
Aan Yuliyanto, Novi Hidayati, Yoesrina Novia Vini Syafitri
|
30-47
|
|
The Influence Of Mathematical Process Skills On The Character Of Cooperation In High Grades Of Acceleration And Debit Materials
Kamid Kamid, Dwi Agus Kurniawan, Rahmat Perdana, Minarsih Minarsih, Siti Rohana, Roy Andre Ferdinan, Rizki Alfiana
|
48-65
|
|
Implementasi Pembelajaran Daring Menggunakan Model Kurikulum Teknologi Dalam Merdeka Belajar di MI
Diah Rizki Nur Kalifah, Nurul Hidayah, Muhamad Afdoli Ramadoni
|
66-88
|
|
Analisis Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Melalui Pojok Baca dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca
Monika Priza Marta Febriana, Nelly Astuti, Siska Mega Diana, Sowiyah Sowiyah, Deviyanti Pangestu
|
89-100
|
|
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Pada Pembelajaran Tematik Untuk Meningkatkan Belajar Mandiri Peserta Didik Kelas IV SD/MI
Suhardiansyah Syah, Syofnidah Ifrianti, Indah Purnama Sari, Nur Asiah
|
101-114
|
|
Pengembangan Media Kartu Kata Digital Berbasis Adobe Flash Cs6 Untuk Pemahaman Menyusun Kalimat Sederhana Siswa SD
Muhammad Rifandi Sadira, Sasih Karnita Arafatun, Feri Ardiansah
|
115-123
|
|
Analisis Penerapan Model Pembelajaran Blended Learning Berbasis Google Form di Sekolah Dasar
Dhimas Rega Pradana, Andi Prastowo, Emiyati Emiyati
|
124-134
|
|
135-149
|
________________________________________________________________________________________________________
Terampil is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 Unported License. p-ISSN 2355-1925 | e-ISSN 2580-8915
_____________________________________________________________________________________________
