Cooperative Learning Model in Arabic Language Learning in Class V Madrasah Ibtidaiyah
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Akla, A. (2020). Pengajaran Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah Kota Metro. Elementary: Jurnal Iilmiah Pendidikan Dasar, 6(1), 23–36.
Al-Issa, A. S. M. (2020). The language planning situation in the Sultanate of Oman. Current Issues in Language Planning, 21(4), 347–414. https://doi.org/10.1080/14664208.2020.1764729
Al-Jbouri, E., Andrews, N. C. Z., Peddigrew, E., Fortier, A., & Weaver, T. (2023). Building elementary students’ social and emotional skills: A randomized control trial to evaluate a teacher-led intervention. School Mental Health, 15(1), 138–150. https://doi.org/10.1007/s12310-022-09538-x
Anjani, A., Syapitri, G. H., & Lutfia, R. I. (2020). Analisis Metode Pembelajaran di Sekolah Dasar. Fondatia, 4(1), 67–85. https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.442
Astuti, S. S. W., Sarjono, S., & Hariyadi, A. (2021). Penerapan Model Pemebelajaran Grup Ivestigation Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VII SMPN 1 Senori Tahun Pelajaran 2019/2020. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(1), 37–42. http://dx.doi.org/10.37905/aksara.7.1.37-42.2021
Asyafah, A. (2019). Menimbang model pembelajaran (kajian teoretis-kritis atas model pembelajaran dalam pendidikan islam). Tarbawy: Indonesian Journal of Islamic Education, 6(1), 19–32. https://doi.org/10.17509/t.v6i1.20569
Effendi, T., Suyudi, I., & Ali, A. J. K. N. (2021). EFL Vision Impaired Teacher’s Classroom Management in the Eyes of His Sighted Teenaged Students. TESOL International Journal, 16(1), 73–101.
Febriani, M. (2021). IPS dalam pendekatan konstruktivisme (studi kasus budaya melayu jambi). Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(1), 61–66. http://dx.doi.org/10.37905/aksara.7.1.61-66.2021
Ferianti, F., & Hamzah, A. (2017). Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Tebak Kata Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Bahasa Arab di MIN Kemu OKU Selatan. JIP Jurnal Ilmiah PGMI, 3(2), 134–143. https://doi.org/10.19109/jip.v3i2.1647
Haq, S. (2023). Pembelajaran Bahasa Arab di Era Digital: Problematika dan Solusi dalam Pengembangan Media. Mukadimah: Jurnal Pendidikan, Sejarah, Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 7(1), 211–222. https://doi.org/10.30743/mkd.v7i1.6937
Harefa, D. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Pembelajaran Kooperatif Make A Match Pada Aplikasi Jarak Dan Perpindahan. Geography: Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 8(1), 1–18. https://doi.org/10.31764/geography.v8i1.2253
Kholifasari, R., Utami, C., & Mariyam, M. (2020). Analisis kemampuan literasi matematis siswa ditinjau dari karakter kemandirian belajar materi aljabar. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 7(2), 117–125. https://doi.org/10.31316/j.derivat.v7i2.1057
Latifah, L., & Aviya, N. (2018). Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Think Pair Share (TPS) Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran Bahasa Arab di MI. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 5(1), 83–94. http://dx.doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v5i1.2641
Mardliyah, S. Z. (2020). Motivasi Belajar Siswa melalui Pembelajaran Akidah Akhlak dengan Strategi Teams Games Tournament di Madrasah Ibtidaiyah. Dirasat: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 6(2), 214–228. https://doi.org/10.26594/dirasat.v6i2.2264
Megasari, R. (2020). Peningkatan pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan untuk meningkatan kualitas pembelajaran di SMPN 5 Bukittinggi. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 2(1), 636–648. https://doi.org/10.24036/bmp.v2i1.3808
Millward, R. B. (2021). Models of concept formation. Aptitude, Learning, and Instruction, 245–276.
Mustofa, T., & Mardliyyah, A. (2020). Pengembangan Kurikulum Bahasa Arab di Sekolah Islam TerpaduSMP Luqmanul Hakim Aceh. Al Mahara: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 6(1), 59–76. https://doi.org/10.14421/almahara.2020.061.04
Oktadiana, B. (2019). Analisis kesulitan belajar membaca permulaan siswa kelas II pada mata pelajaran bahasa Indonesia di Madrasah Ibtidaiyah Munawariyah Palembang. JIP Jurnal Ilmiah PGMI, 5(2), 143–164. https://doi.org/10.19109/jip.v5i2.3606
Putri, E. I. E., & Masruroh, F. (2023). Model Pembelajaran Cooperative Project Based Learning dalam Menurunkan Demotivasi Belajar Mahasiswa Pasca Pandemi. Jurnal Tarbiyatuna: Kajian Pendidikan Islam, 7(2), 253–263. https://doi.org/10.69552/tarbiyatuna.v7i2.2126
Qiptiyyah, M. (2020). Peningkatan hasil belajar PKN materi kedudukan dan fungsi Pancasila melalui metode Jigsaw kelas VIII F MTs Negeri 5 Demak. G-COUNS: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 5(1), 62–68. https://doi.org/10.31316/g.couns.v5i1.1187
Rahman, M. H., & Kencana, R. (2020). Implementasi model pembelajaran kooperatif dalam meningkatkan perkembangan sosial anak usia dini. Musamus Journal of Primary Education, 2(2), 67–75. https://doi.org/10.35724/musjpe.v2i2.2177
Riusman, A. (2021). Student Teams Achievement Division (STAD): Model pembelajaran cooperative learning dalam meningkatkan hasil passing bawah bolavoli. Edu Sportivo: Indonesian Journal of Physical Education, 2(1), 11–20. https://doi.org/10.25299/es:ijope.2021.vol2(1).5236
Rivalina, R., & Siahaan, S. (2020). Pemanfaatan TIK dalam pembelajaran: Kearah pembelajaran berpusat pada peserta didik. Jurnal Teknodik, 73–87. https://doi.org/10.32550/teknodik.v0i2.690
Rohman, F. (2017). Pembelajaran Fiqih Berbasis Masalah Melalui Kegiatan Musyawarah Di Pondok Pesantren Al-Anwar Sarang Rembang. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 179–200. http://dx.doi.org/10.24042/atjpi.v8i2.2124
Rosmayanti, R.-R., & Kosim, N. (2018). Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Bahasa Arab Melalui Cooperative Learning Tipe Tebak Kata. Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education, 1(2). https://doi.org/10.15575/al-aulad.v1i2.3523
Ruwaida, H. (2019). Strategi Pembelajaran Fiqih Thaharah Di Sdn Mundar Kecamatan Lampihong Kabupaten Balangan. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 167–188. http://dx.doi.org/10.35931/am.v0i0.137
Santa Setiawan, A., Awaludin, M., & Ferianto, F. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dalam Pembelajaran Fiqh di Madrasah Ibtidaiyah. Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI, 10(2), 206–219. https://doi.org/10.46963/mpgmi.v10i2.1996
Sarifa, Z., Wardani, S., Sulistyaningsih, T., & Purniawati, H. (2021). Penerapan model talking chips untuk mengukur hasil belajar dan kecerdasan interpersonal. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 15(2), 2885–2896. https://doi.org/10.15294/jipk.v15i2.17464
Satibi, I., & Fauziah, M. (2020). Implementasi Pembelajaran Kooperatif pada Materi Bahasa Arab di Pondok Pesantren Al-Istiqomah Kebumen. An-Nidzam: Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Studi Islam, 7(2), 36–42. https://doi.org/10.33507/an-nidzam.v7i2.355
Sudana, I. P. A., & Wesnawa, I. G. A. (2017). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan hasil belajar IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1(1), 1–8. https://doi.org/10.23887/jisd.v1i1.10128
Sugiharto, F. B., Mirayanti, M., & Iten, F. (2022). Implementasi Multimedia CD Interaktif Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Tema 6 Kelas II SDN Merjosari 04 Kota Malang. Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 15(1), 39–48. https://doi.org/10.33369/pgsd.15.1.39-48
Sukini, S. (2019). Penerapan pembelajaran guided inquiry berbasis pendekatan saintifik untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar kognitif biologi siswa kelas xi mipa sma negeri 3 dumai. Journal of Natural Science and Integration, 2(1), 105–121. http://dx.doi.org/10.24014/jnsi.v2i1.7118
Susiawati, I., Zulkarnain, Z., Safitri, W., & Mardani, D. (2022). Pembelajaran Bahasa Arab Di Madrasah Ibtidaiyah (Tinjauan Pada Kompetensi Guru Dan Model Pembelajaran). El-Tsaqafah: Jurnal Jurusan PBA, 21(1), 101–116. https://doi.org/10.20414/tsaqafah.v21i1.4757
Syamsu, F. N., Rahmawati, I., & Suyitno, S. (2019). Keefektifan model pembelajaran stad terhadap hasil belajar matematika materi bangun ruang. International Journal of Elementary Education, 3(3), 344–350. https://doi.org/10.23887/ijee.v3i3.19450
Takdir, T. (2020). Problematika pembelajaran bahasa Arab. Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Bahasa Arab, 2(1), 40–58. https://doi.org/10.47435/naskhi.v2i1.290
Tolinggi, S. O. R. (2021). Pembelajaran Bahasa Arab Di Indonesia Pada Era Revolusi Teknologi Tak Terbatas (Strengths, Weaknesses, Opportunities, And Threats). An Nabighoh, 23(1), 33–50. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v23i1.2231
Ullman, T. D., & Tenenbaum, J. B. (2020). Bayesian models of conceptual development: Learning as building models of the world. Annual Review of Developmental Psychology, 2(1), 533–558. https://doi.org/10.1146/annurev-devpsych-121318-084833
Wahyuni, S. (2023). Implementasi Model Cooperative Learning Teams Games Tournaments (TGT)-Giant Ladder Snake Dalam Pembelajaran Berbicara Bahasa Arab. Al-Mada: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 6(1), 25–43. https://doi.org/10.31538/almada.v6i1.2882
Zahid, Z., & Shafqat, A. (2022). Imperfections in syllabus designing of English course at the primary level of education in Pakistan: an obstacle in attaining language proficiency. Journal of Humanities, Social and Management Sciences (JHSMS), 3(1), 312–321. https://doi.org/10.47264/idea.jhsms/3.1.22
DOI: http://dx.doi.org/10.24042/terampil.v11i1.23421
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 arif mustofa
License URL: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
________________________________________________________________________________________________________
Terampil is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 Unported License. p-ISSN 2355-1925 | e-ISSN 2580-8915
_____________________________________________________________________________________________