Effectiveness of Simulation-Based Serious Games on Numeracy Problem Solving Abilities in Elementary Schools

Aimatul Masruroh, Prima Cristi Crismono, Elga Yanuardianto

Abstract


This research aims to determine the effectiveness of simulation-based serious games on the numeracy problem solving abilities of fifth grade elementary school students. The research method used was quasi-experimental pretest-posttest non-equivalent control group design . The research subjects consisted of 38 fifth grade elementary school students who were divided into two groups, namely experimental (19 students) and control (19 students). Data collection techniques use tests and observations. Data were analyzed using the IBM SPSS Statistics Version 29 application. Data validity tests included normality and homogeneity tests. The results of the research showed that the mean gain score for experimental students was 40.52 and the control group was 28.94. In the Shapiro-Wilk column The gain score in the experimental group had a sig value of 0.638 and the gain score in the control group had a sig value of 0.642. The hypothesis results obtained a sig value of 0.037, which means it is smaller than 0.05, so it can be concluded that there is a difference in the average between students in the experimental group and the control group, so that there is effectiveness in learning using simulation-based serious games in solving numeracy problems, understanding numeracy questions. , as well as performing mathematical operations

Keywords


Serious Game, Simulation, Numeracy, Problem solving skill

Full Text:

PDF

References


Adrillian, H., Mariani, S., Prabowo, A., Zaenuri, Z., & Walid, W. (2024). Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Matematika Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Peserta Didik: Systematic Literature Review. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(2), 751–767. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i2.1444

Ameilia, D., Purwanto, S. E., & Irdalisa, I. (2024). Pengembangan Media Belajar Kartu Hitung Untuk Meningkatkan Keterampilan Berhitung Pembagian Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Darma Agung, 32(1), 550–563. http://dx.doi.org/10.46930/ojsuda.v32i2.4314

Andriyani, A. C., Ulya, H., & Kuryanto, M. S. (2023). Pengaruh Model Role Playing Dengan Permainan Tradisional Pasaran Terhadap Kemampuan Numerik Siswa. Manazim, 5(1), 323–334. https://doi.org/10.36088/manazhim.v5i1.2938

Anugrahana, A., & Hasthiolivia, C. (2023). Pembelajaran PPR Untuk Meningkatkan Literasi Numerasi Pada Konsep Bilangan Mahasiswa. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 13(2), 168–175. https://doi.org/10.24246/j.js.2023.v13.i2.p168-175

Aprilianto, A., & Mariana, W. (2018). Permainan Edukasi (Game) Sebagai Strategi Pendidikan Karakter. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 139–158. https://doi.org/10.31538/nzh.v1i1.47

Ayuningtyas, N., & Sukriyah, D. (2020). Analisis pengetahuan numerasi mahasiswa matematika calon guru. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 9(2), 237–247. https://doi.org/10.33387/dpi.v9i2.2299

Ayuningtyas, T. Y., & Wijayaningsih, L. (2020). Efektivitas Permainan Detumbar (Dengarkan, Temukan gambar) terhadap Minat Belajar Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 814–822. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.724

Dafrinawati, D., Rasidi, R., Rahmawati, P., & Christi, A. M. (2023). Meningkatkan Kemampuan Berhitung Perkalian Melalui Model Pembelajaran Take and Give Berbantu Kartu Hitung pada Kelas III B SD Negeri Percobaan 2 Depok. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 11(1), 139–147. http://dx.doi.org/10.24269/dpp.v11i1.8214

Destyaningrum, M., & Arini, N. W. (2023). Pengembangan media LAUT (Lompat Aksi Ular Tangga) pada pembelajaran matematika materi pengukuran waktu, dan panjang kelas 4 di sekolah dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1187–1200. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6268

Elpin, A., & Karolina, V. (2024). Efektivitas Pembelajaran Materi Pembangkit Listrik di Kelas VI SD: Perbandingan Antara Pembelajaran Melalui Membaca dan Menyimak Video. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 10(1), 383–396. https://doi.org/10.31932/jpdp.v10i1.2967

Faidah, N., Harti, H., & Subroto, W. T. (2018). Pengaruh Pengalaman Ekonomi, Kontrol Diri Serta Pendapatan Siswa Terhadap Perilaku Ekonomi Siswa Sma Di Kecamatan Pasir Belengkong Kabupaten Paser. Jurnal Ekonomi Pendidikan Dan Kewirausahaan, 6(1), 59–82. https://doi.org/10.26740/jepk.v6n1.p59-82

Faizah, S. N. (2024). Pengaruh Model The Power Of Two Berbantuan Media Papan Pintar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Silogisme: Kajian Ilmu Matematika Dan Pembelajarannya, 9(1), 20–26. http://dx.doi.org/10.24269/silogisme.v9i1.8781

Harahap, M., & Eliza, D. (2022). E-modul pembelajaran coding berbasis pengenalan budaya Indonesia untuk meningkatkan computational thinking. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3063–3077. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2323

Hasanah, U. (2018). Strategi pembelajaran aktif untuk anak usia dini. Insania: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 23(2), 204–222. https://doi.org/10.24090/insania.v23i2.2291

Hidayat, E. I. F., Yandhari, I. A. V., & Alamsyah, T. P. (2020). Efektivitas Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas V. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(1), 106–113. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i1.21103

Hidayatulloh, S., Praherdhiono, H., & Wedi, A. (2020). Pengaruh game pembelajaran terhadap peningkatan hasil belajar pemahaman ilmu pengetahuan alam. JKTP J. Kaji. Teknol. Pendidik, 3(2), 199–206. http://dx.doi.org/10.17977/um038v3i22020p199

Irawan, Y., Sa’adah, R., Thoyibah, A., Sari, M., Muslimah, M., & A’isyah, S. (2023). Analisis Pengembangan Butir Soal Perbandingan Bertingkat untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik. Indiktika: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 5(2), 222–232. https://doi.org/10.31851/indiktika.v5i2.11592

Ismafitri, R., Muksar, M., Hadi, S., & Haryadi, H. (2024). Problematika Penerapan Soal Berbasis Numerasi Pada Pembelajaran Matematika Kelas V Sekolah Dasar di Kabupaten Lombok Barat. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 9(2), 1–11. http://dx.doi.org/10.31602/muallimuna.v9i2.13144

Kinanti, N. A., & Zulkarnaen, Z. (2024). Optimalisasi Pembelajaran Baca Tulis melalui Sentra Persiapan pada Anak Usia 4-5 Tahun. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 74–86. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i1.474

Kusuma, M. A. (2022). Alternatif Pembelajaran Aktif di Era Pandemi melalui Metode Pembelajaran Game Based Learning. Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 7(1), 28–37. http://dx.doi.org/10.17977/um039v7i12022p028

Kusumasari, P. R., Margunayasa, I. G., & Lasmawan, I. W. (2024). Game Edukasi Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas V SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 7(1). https://doi.org/10.23887/jippg.v7i1.73061

Motimona, P. D., & Maryatun, I. B. (2023). Implementasi metode pembelajaran STEAM pada kurikulum merdeka untuk PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 6493–6504. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.4682

Nurajijah, M., Khaerunnisa, E., & FS, C. A. H. (2023). Kemampuan pemahaman konsep matematis siswa berdasarkan teori apos pada materi program linear. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 785–797. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4800

Rachmawati, R. D., & Watini, S. (2023). Implementasi Model ATIK Dalam Peningkatan Kemampuan Calistung Pada Pelajar PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini) Di Jakarta Barat. Journal of Education Research, 4(3), 1334–1340. https://doi.org/10.37985/jer.v4i3.376

Rahmawati, R. L., & Nazarullail, F. (2020). Strategi pembelajaran outing class guna meningkatkan aspek perkembangan anak usia dini. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 7(2), 9–22. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v7i2.8839

Saputra, I. G. P. E. (2024). Efektivitas Discovery Learning Terintegrasi Kearifan Lokal Terhadap Pemahaman Konsep Fisika di Era Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha, 14(1), 469–479. https://doi.org/10.23887/jjpf.v14i1.77212

Sari, D. R., Lukman, E. N., & Muharram, M. R. W. (2021). Analisis Kemampuan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Geometri pada Asesmen Kompetensi Minimum-Numerasi Sekolah Dasar. Fondatia, 5(2), 153–162. https://doi.org/10.36088/fondatia.v5i2.1387

Setiawan, E. P. (2019). Analisis muatan literasi statistika dalam buku teks matematika Kurikulum 2013. Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 14(2). http://dx.doi.org/10.21831/pg.v14i2.28558

Sukasmi, S., Asrowi, A., & Drajati, N. A. (2022). Optimizing the Utilization of Game-Based Learning Application for Elementary Students First Phase. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 5873–5885. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3238

Sukiyati, N., Yudiana, K., & Ujianti, P. R. (2023). Media Papan Pintar berbasis Profil Pelajar Pancasila untuk Siswa Kelas II SD. Jurnal Media Dan Teknologi Pendidikan, 3(2). https://doi.org/10.23887/jmt.v3i2.64312

Ulandari, S., Pranata, O. D., & Kencanawati, I. (2024). Analisis Minat Siswa dalam Konteks Integratif: Studi Deskriptif dan Komparatif dalam Pembelajaran Biologi. Jurnal Pendidikan MIPA, 14(1), 131–138. https://doi.org/10.37630/jpm.v14i1.1486

Untari, A. D. (2022). Game Based Learning: Alternative 21st Century Innovative Learning Models in Improving Student Learning Activeness. Edueksos Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi, 11(2). http://dx.doi.org/10.24235/edueksos.v11i2.11919

Wulandari, M. D. (2021). Pengelolaan pembelajaran berorientasi literasi numerasi di Sekolah Dasar dalam kegiatan kurikuler dan ekstrakurikuler. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 9(2), 116–131. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v9i2.17906

Yulia, R., & Aeni, A. N. (2024). Pengembangan Katarian Sebagai Media Edutainment Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Perkalian Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 7(1), 2303–2319. https://doi.org/10.31949/jee.v7i1.8263

Zahari, C. L., & Razali, M. (2022). Penjumlahan dan Pengurangan Penanaman Konsep Bilangan Bulat dengan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 2040–2047. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1377




DOI: http://dx.doi.org/10.24042/terampil.v11i1.22544

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share


Copyright (c) 2024 aimatul masruroh -

License URL: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

________________________________________________________________________________________________________

Creative Commons License
Terampil is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 Unported License. p-ISSN 2355-1925 | e-ISSN 2580-8915

_____________________________________________________________________________________________

 

       

 Indonesia One Search