Implementasi Sikap Nasionalisme Peserta Didik Sekolah Dasar di Kota Bandar Lampung pada Era Revolusi Industri 4.0
Abstract
Dunia pendidikan menempatkan nilai sebagai salah satu bagian dari pendidikan afektif, yakni tingkat paling bawah (menerima pernyataan tentang nilai-nilai) melalui tingkat merespon terhadap nilai-nilai kemudian menghargainya, merasa komitmen terhadap nilai-nilai itu dan akhirnya mengintregasikan sistem nilai sebagai tingkat tertinggi dalam perkembangan. Pendidikan nilai merupakan salah satu bagian dalam pendidikan karakter yang telah lama digaungkan oleh pemerintah sebagai kiblat pendidikan nasional. Namun persoalannya saat ini adalah bagaimana cara mengajarkannya agar peserta didik terbiasa berperilaku sesuai dengan nilai-nilai yang dimaksudkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis sikap nasionalisme peserta didik sekolah dasar di Kota Bandar Lampung berkenaan dengan1) jenis sekolah, 2) jenis kelamin dan 3) jarak sekolah ke pusat kota. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif analitik untuk membuat penjelasan secara sistematis, faktual, dan akurat mengenai fakta-fakta dan sifat-sifat populasi atau daerah tertentu. Instrumen penelitian berupa angket, pedoman wawancara, dan dokumentasi. hasil penelitian menjelaskan bahwa peserta didik telah mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila dengan baik di lingkungan sekolah
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Abduljabar, B. (2011). Pengertian pendidikan jasmani. Ilmu Pendidikan, (1991)36, 1-6.
Afriyadi, M. M. (2016). Implementasi pendidikan multikultural dalam meningkatkan etika siswa di Kelas VII MTsN Denanyar Jombang (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Afriyadi, M. M., Japar, M., & Marini, A. (2018). Application of Multicultural Education in Forming Characters of Classics Classification V Basic School 7 Metro Lampung Center. International Journal of Multidisciplinary and Current Research, 6(04), 760-764.
Al Irsyadi, F. Y., Sholihah, S. L. M., & Sudarmilah, E. (2016). Game Edukasi Merawat Diri Untuk Anak Tunagrahita Tingkat Sekolah Dasar Berbasis Kinect XBOX 360. Simetris: Jurnal Teknik Mesin, Elektro Dan Ilmu Komputer, 7(2), 693–700.
Amelia, M., & Ramadan, Z. H. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Budaya Sekolah di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5548–5555.
Deni, A. U., & Ifdil. (2016). Konsep Kepercayaan Diri Remaja Putri. Jurnal Educatio: Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(2), 43–52.
Djaali. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif—Google Books. Bumi Aksara.
Fauzi, A. (2021). Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah. JIEM (Journal of Islamic Education Management), 5(2), 178-184.
Kusnadi, D. (2014). Persepsi Terhadap Sikap Dan Minat Pengguna Layanan Internet Pada Perusahaan Jasa Asuransi. Jurnal Organisasi Dan Manajemen, 10(2), 97–112.
Lubus aswita. (2013). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosda Karya.
Mulyani, F., & Haliza, N. (2021). Analisis Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) Dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 3(1), 101–109.
Mustari, M., Akbal, M., & Umar, F. (2020). Implementasi Semangat Nasionalisme dalam Penyelenggaraan Pendidikan dan Pembudayaan Nilai Pancasila pada Tingkat Sekolah Dasar. SUPREMASI: Jurnal Pemikiran, Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, Hukum Dan Pengajarannya, 15(2), 121-129.
Oktarina & Widiyanto. (2015). Character Education Evaluation Model Based On School Culture for Elementary School. IOSR Journal of Research & Method in Education Ver. I, 5(5), 2320–7388.
Putri, D. P. (2018). Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Dasar Di Era Digital. AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 37-50.
Ristianey, F., Harapan, E., & Destiniar, D. (2020). Pengaruh Sertifikasi Guru Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 6(1), 1310–1317.
Subandi, S. (2017). Menderadikalisasi Faham Radikal Melalui Pendidikan Multikultur dan Karakter Lokal di Lampung. FIKRI : Jurnal Kajian Agama, Sosial Dan Budaya, 2(2), 457-484.
Waldi, A., Reinita, R., Ladiva, H. B., & Luthfi, Z. F. (2019). Penguatan Civic Disposition (watak kewarganegaraan) bagi Guru di Tingkat Sekolah Dasar dalam Mempersiapkan Generasi Muda di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Penerapan IPTEKS, 1(2), 15–22.
DOI: http://dx.doi.org/10.24042/terampil.v8i2.10021
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar
________________________________________________________________________________________________________
Terampil is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 Unported License. p-ISSN 2355-1925 | e-ISSN 2580-8915
_____________________________________________________________________________________________
