Mobile Learning Media for Islamic History Studies: Evaluation and Shaping Futures
Abstract
This study aims to develop, determine the feasibility and attractiveness of learning in the form of learning media based on mobile learning on Bani Umayyah material as an alternative learning. The type of research used is research and development with the Borg and Gall model. Product feasibility is carried out by validating material experts and media experts. Then the researchers conducted a small group attractiveness test to 10 students and a field trial by 35 students to see the students' responses. This research produces a product in the form of an SKI learning application that contains material for the Bani Umayyah chapter 1. The results show that mobile learning-based learning media is feasible with a percentage achievement of 83.4% according to material experts and 85.2% according to media experts. The results of the trial on students showed a percentage of 85.6% with very interesting criteria. So it can be concluded that mobile learning-based learning media with decent quality and attractiveness can be effectively used as alternative learning media. Therefore, more rigorous studies on the development of mobile learning principles and frameworks in various contexts are necessary for future Islamic studies.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Azimah, N., & Hakim, R. (2020). Eksplorasi Pembelajaran M-learning Fiqh pada Masa Pandemi di UIN Sunan Ampel Surabaya. Atthulab: Islamic Religion Teaching & Learning Journal, 5(2), 255–269. https://doi.org/10.15575/ath.v5i2.9349
Batubara, B. N. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis Android di SMA UII Yogyakarta. Pascasarjana Fakultas Tarbiyah dan keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.
Becker, K., & Nguyen, P. (2017). Technology-enhanced Language Learning for Apecialized Domains: Practical applications and mobility. Retrieved from Http://Llt.Msu.Edu/Issues/October2017/Review2.Pdf.
Fitriyah. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Qur’an Hadits Berbasis Mobile learning Android Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas XI Madrasah Aliyah Muhammadiyah 01 Tlogomas. Tesis, UIN Malang.
García Botero, G., Questier, F., & Zhu, C. (2019). Self-directed Language Learning in a Mobile-assisted, out-of-class Context: Do students walk the talk? Computer Assisted Language Learning, 32(1), 71–97. https://doi.org/10.1080/09588221.2018.1485707
Godwin-Jones, R. (2019). Riding the Digital Wilds: Learning Autonomy and Informal Language Learning. Language Learning & Technology, 23(1), 8–25. https://doi.org/10125/44667
Hamid, M. A. (2020). Media Pembelajaran. In Yayasan Kita Menulis.
Hanafi, R. H. (2019). Desain Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Aplikasi Android Materi Pengurusan Jenazah Untuk Siswa Kelas XI Sekolah Menengah Kejuruan. Atthulab: Islamic Religion Teaching & Learning Journal, 4(1), 89–104. https://doi.org/10.15575/ath.v4i1.3096
Hasanah, I. F. (2018). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Kota Malang. Thesis. UIN Malang.
Hasanah, U. (2020). Problematika dan Alternatif Inovasi Pembelajaran Sejarah Islam. Journal El-Tarikh: Journal of History, Culture, and Civilization, 1(2), 23–34. https://doi.org/10.24042/jhcc.v1i2.6535
Hawi, A. (2017). Tantangan Lembaga Pendidikan Islam. TADRIB: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 143–161. https://doi.org/10.19109/Tadrib.v3i1.1388
Kukulska-Hulme, A., & Traxler, J. (2005). Mobile Learning: A handbook for educators and trainers. Routledge.
Kusumadewi, W. A. P. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android pada Mata Pelajaran Pemrograman Dasar Kelas X di SMK Negeri 3 Surabaya. It-Edu: Jurnal Information Technology & Education, 1(1), 103–110. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/it-edu/article/view/16738
Lubis, M., Yusri, D., & Gusman, M. (2020). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis E-Learning (Studi Inovasi Pendidik MTS. PAI Medan di Tengah Wabah Covid-19). Fitrah: Journal of Islamic Education, 1(1), 1–18. https://doi.org/10.53802/fitrah.v1i1.1
Mansyuriadi, M. I. (2021). Peran Internet terhadap Pemahaman Siswa pada Sejarah Kebudayaan Islam (SKI). EDISI: Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(3), 392–403. https://doi.org/10.36088/edisi.v3i3.1406
Mulyati, S., & Nasution, K. (2022). Pengaruh Strategi Pembelajaran Berbasis E-Learning dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI). Fahima: Jurnal Pendidikan Dan Kajian Keislaman, 1(1), 36–47. https://doi.org/10.54622/fahima.v1i1.12
Musahrain, S. N., & Suharno. (2017). Pengaplikasian Mobile LearningSebagai Media dalam Pembelajaran. Prosiding Seminar Pendidikan Nasional Pemanfaatan Smartphone Untuk Literasi Produktif Menjadi Guru Hebat Dengan Smartphone, Pascasarja.
Muyaroah, S., & Fajartia, M. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android dengan menggunakan Aplikasi Adobe Flash CS 6 pada Mata Pelajaran Biologi. IJCET: Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology, 6(2), 22–26. https://doi.org/10.15294/ijcet.v6i2.19336
Nurhasanah, I. A., Sujana, A., & Sudin, A. (2016). Penerapan Metode Role Playing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Hubungan Mahluk Hidup dengan Lingkungannya. Pena Ilmiah, 1(1), 611–620.
Purwanto, A. (2019). Pengembangan Aplikasi Mobile Learning Berbasis Android Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Pada Materi Iman Kepada Allah Untuk Peserta Didik Kelas X MIPA 3 SMA Negeri 1 Gemolong Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Pendidikan, 28(2), 195–204. https://doi.org/10.32585/jp.v28i2.347
Setyosari, P. (2013). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan (4th ed.). Prenadamedia Group.
Siberman, M. L., & Raisul, M. (2014). Active Learning 101 Cara Belajar Siswa Aktif. Nuansa Cendikia.
Sofi, E. (2016). Pembelajaran Berbasis e-learning Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Negeri. TANZHIM: Jurnal Penelitian Manajemen Pendidikan, 1(1), 49–64. http://www.jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/tanzhim/article/view/32
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. CV. Alfabeta.
Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103–114. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113
Taufik, A., & Ariani, F. (2020). Perancangan Mobile Learning untuk Meningkatkan dan Menarik Minat Belajar Ilmu Nahwu Berbasis Android. SATIN: Sains Dan Teknologi Informasi, 6(1), 28–36. https://doi.org/10.33372/stn.v6i1.588
Widodo, H. (2015). Potret Pendidikan di Indonesia dan Kesiapannya dalam Menghadapi Masyarakat Ekonomi Asia (MEA). CENDEKIA: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 3(2), 293–308. https://doi.org/10.21154/cendekia.v13i2.250
Yuliani, Meda, D., & Et.al. (2020). Pembelajaran Daring Untuk Pendidikan : Teori dan Penerapan. Yayasan Kita Menulis.
DOI: http://dx.doi.org/10.24042/atjpi.v13i1.12275
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. Copyright © UIN Raden Intan Lampung. All rights reserved.