Improving Teacher Professional Competence: The Principal’s Leadership Role at SDN Kota Baru IV

Syifa Dwi Hikmawati; Yohamintin Yohamintin

doi:10.24042/alidarah.v14i2.23338

Improving Teacher Professional Competence: The Principal’s Leadership Role at SDN Kota Baru IV

Syifa Dwi Hikmawati , Yohamintin Yohamintin

Abstract

This research aims to determine the leadership role of school principals in improving teachers' professional competence at SDN Kota Baru IV. Using a qualitative case study approach, this study involved key stakeholders, including the principal and teachers from various grade levels. The subjects used in this research were the Principal and Class VI A Teachers, Class II B Teachers, Class C- D Teachers, Class III B Teachers, Class VI C Teachers, Class VI B Teachers. Data collection techniques were carried out by observation, interviews, and accompanied by documentation. The methods used in data analysis were data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The triangulations used were source triangulation and method triangulation. Results reveal that the principal effectively embodies multiple leadership roles educator, manager, administrator, leader, and motivator to foster teacher competence. For instance, as an educator, the principal cultivates a positive learning culture and encourages professional development through workshops and seminars. As a manager, the principal ensures systematic planning and optimal utilization of resources. Furthermore, as a motivator, the principal inspires teachers to embrace innovation and continuous improvement. This research underscores the pivotal influence of leadership in achieving educational excellence, emphasizing the integration of strategic management and professional development to overcome challenges and enhance teacher performance.

Keywords

Role; Principal; Professional competence; Leadership

Full Text:

PDF

References

Ade Sholihin, M. Nasor, M. (2023). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru di SMA. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan, 2(4), 588–596.

Azharuddin. (2020). Peran dan Fungsi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Guru. Jurnal Islam Hamzah Fansuri, Vol.3(No.2), 158–168.

Baihaqi, M. (2020). Peran Kepala Sekolah Sebagai Leader Dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Smk Darussalam Blokagung Banyuwangi Tahun Pembelajaran 2021/2022. In Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952.

Barokah, S. A. (2022). Peran Serta Tantangan Profesionalisme Guru.

Creswell, J. W. (2016). Metode Penelitian Menurut Creswell. Pendekatan Penelitian Kualitatif, 10–12.

D, H., & Julkifli. (2021). Kepala Sekolah Sebagai Administrator Dan Supervisor DiLingkungan Sekolah. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 10(2), 41.

Emron. (2023). Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Di Sdn 05 Sungai Paduan Kecamatan Simpang Hilir Kabupaten Kayong Utara. ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin, 1(3), 182–204. https://doi.org/10.55681/armada.v1i3.428

Fred C. Lunenburg. (2010). The Principal as Instructional Leader. NASSP Bulletin, 27. https://doi.org/10.1177/019263658506948107

Hamirul, H. (2019). Peran Kepala Sekolah Sebagai Edukator untuk Meningkatkan Mutu Lulusan Di SMA Negeri I Muara Bungo. Efektor, 6(1), 52. https://doi.org/10.29407/e.v6i1.12546

Harahap, S. M. H. (2016). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Di SDN 1 Perumnas Way Kandis Bandar Lampung.

Hermawan, A. (2017). Peranan Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Kinerja Guru Di SD Negeri 2 Toto Mulyo, Kecamatan Way Bungur, Kabupaten Lampung Timur. 117.

Jaelani Yusuf. (2019). Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Di Sd Muhammadiyah 7 Randudongkal Kabupaten Pemalang Tahun Ajaran 2019/2020. 9–25.

Kompri. (2015). Manajemen Sekolah Orientasi Kemandirian Kepala Sekolah. Pustaka Pelajar.

Kumara, A. R. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Metodologi Penelitian Kualitatif, 3–92.

Kurniawan, A. (2020). Peran Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Di Sekolah Menengah Kejuruan Sultan Agung Cirebon. Jurnal Isema : Islamic Educational Management, 5(1), 1–14. https://doi.org/10.15575/isema.v5i1.8323

Latifah. (2018). Analisis Pengaruh Kompetensi dan Kemampuan Personal terhadap Kinerja Kantor Camat Boyan Tanjung Kabupaten Kapuas Hulu. Forum Ekonomi FEB UNMUL, 20(2), 87–96.

Maduratna, M. (2013). Peranan Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Efektivitas Kerja Guru dan Sekolah Dasar 015 Samarinda. EJournal Administrasi Negara, 1(1), 70–84.

Moleong, lexy J. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif. pt remaja rosdakarya.

Muflihah, A., & Haqiqi, A. K. (2019). Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Manajemen Mutu Pendidikan Di Madrasah Ibtidaiyah. Quality, 7(2), 48. https://doi.org/10.21043/quality.v7i2.6039

Mulyasa, H. . (2015). Manajemen dan kepemimpinan kepala sekolah. Jakarta. Bumi Aksara

Muspawi, M., Setiyadi, B., & Gunawan, G. (2020). Upaya Kepala Sekolah Untuk Peningkatan Kompetensi Profesional Guru. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 20(1), 95. https://doi.org/10.33087/jiubj.v20i1.864

Muzammil Imron. (2023). Kepemimpinan Kepala Sekolah Sebagai Motivator dalam Meningkatkan Motivasi Kinerja Guru. Journal Creativity, 1(1), 1–17.

Danim, Sedarman. (2015). Visi Baru Manajemen Sekolah : dari unit birokrasi ke lembaga akademik. Jakarta PT. Bumi Aksara.

Sari, Y. P. (2015). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru di SMA. Manajer Pendidikan, 9(4), 588–596.

Supriono, & A’yun, Q. (2020). Behavior Theory of Leadership. Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 10(1), 79–91.

Uno, H. B. (2013). Teori Motivasi dan Pengukurannya Analisis di Bidang Pendidikan (1st ed.). Jakarta, Bumi Aksara.

Wahjosumidjo. (2021). Kepemimpinan Kepala Sekolah (Tinjauan Teoritik dan Permasalahannya). PT RajaGrafindo Persada.

Widiansyah, A. (2018). Peranan Sumber Daya Pendidikan sebagai Faktor Penentu dalam Manajemen Sistem Pendidikan. 18(2), 229–234.

Yohamintin, Permana, J., Nurdin, D., Suharjuddin, Alkaf, A. H., & Huliatunisa, Y. (2021). Evaluasi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Dalam PeningkatanKompetensi Profesional Pendidik. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(2), 173–184.

Yohamintin, Y., Permana, J., Wulansari, S., Mulyani, S., & Sabban, I. (2020). Management Development of Teachers’ Professional Competence. 4th International Conference on Research of Educational Administration and Management (ICREAM 2020), 526(19), 65–70.

DOI: http://dx.doi.org/10.24042/alidarah.v14i2.23338