How Well Communication Works in Academic Supervision
Abstract
This study discussed how well communication worked during academic supervision at MAN 2 Tanah Datar. This research used a qualitative phenomenological method. The data were collected by using unstructured interviews, observations, and documentation studies. Then the informants were chosen by snowball sampling technique. The data analysis by Miles and Huberman model techniques was used in this study, which consisted of data reduction, data presentation, and conclusion drawing and verification. Meanwhile, the researchers used data triangulation techniques to test the validity of the data. The results of the study showed that to create effective communication during academic supervision, supervisors must have communication skills such as: 1) respecting the supervised teachers; 2) having empathy, that means prioritizing to listen, understand and feel what the teacher feels; 3) being audible, that means that the teacher can properly accept the supervisor’s instruction; 4) giving clear instruction to the teachers; and 5) being friendly and wise in supervising the teacher.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Afriansyah, H. (2019). Implementasi Supervisi Pendidikan di Sekolah.
Azas, B. S. (2021). Pelaksanaan Supervisi Pendidikan Di MTSN 2 Takengon. Jurnal Pendidikan Bidik Cerdik, 1(1).
Fikriah, A. (2019). Komunikasi Interpersonal Kepala Sekolah Sebagai Supervisor Pendidikan. Al-Islamiyah, Jurnal Pendidikan Dan Wawasan Studi Islam, 1(2), 1–12.
Hartani, T., Muljani, B. D., Lestari, I., & Sulindra, E. (2022). Tantangan Administration Professionals Selama Work from Home (WFH) dalam Membangun Komunikasi yang Efektif. Jurnal Administrasi Dan Kesekretarisan, 7(1), 1–24.
Hartono, J. (2018). Metode Pengumpulan dan Teknik Analisis Data. Yogyakarta: Cv Andi Offset.
Istianah, I. (2019). Implementasi Program Supervisi Akademik Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di SMAN 1 Cikarang Utara dan MAN Kabupaten Bekasi. Jurnal Administrasi Pendidikan, 26(1), 72–87.
Kristiawan, M., Yuniarsih, Y., Fitria, H., & Refika, N. (2019). Supervisi pendidikan. Bandung: Alfabeta, 4.
Maisaroh, H. (2022). Konsep Supervisi Pendidikan Sebagai Tindakan Moral. Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 45–56.
Maryati, Y. (2022). Implementasi Supervisi Pendidikan dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran. Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media, 2(3), 185–192.
Messi, M., Sari, W. A., & Murniyati, M. (2018). Pelaksanaan Supervisi Akademik Pengawas Sekolah sebagai Upaya Peningkatan Profesionalisme Guru. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 3(1), 114–125.
Nurrohim, H., & Anatan, L. (2009). Efektivitas komunikasi dalam organisasi. Jurnal Manajemen Maranatha, 8(2), 11–20.
Okprina, D. M. (2014). Strategi Komunikasi Pengawas Pendidikan Menengah Di Lingkup Dinas Pendidikan Kabupaten Gresik. Inspirasi Manajemen Pendidikan, 4(4).
Prihatin, D. R. A. (2019). Peningkatan Semangat Kerja Guru Melalui Supervisi Komunikasi Administrasi Oleh Pengawas Sekolah Di SMK Negeri 1 Sukapura Kabupaten Probolinggo. Jurnal Revolusi Pendidikan (JUREVDIK), 2(1), 17–25.
Purwaningsih, D., Sugiyo, S., & Masrukan, M. (2016). Supervisi Klinis Berbasis Komunikasi Efektif (SKBKE) Untuk Meningkatkan Layanan Supervisi Guru SMK. Educational Management, 5(1), 1–11.
Ramadina, E. (2021). Aktualisasi Supervisi Artistik dalam Manajemen Pendidikan Islam. Attractive: Innovative Education Journal, 3(1), 91–101.
Rifai, A. (2022). Komunikasi Efektif Supervisor dalam Penyelenggaraan Supervisi Akademik Sebagai Upaya Meningkatkan Kinerja Guru MTs. Nurul Fata. SIinau: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Humaniora, 8(1), 65–84.
Saputra, S. (2020). Efektivitas Komunikasi Interpersonal Dalam Kegiatan Pembelajaran Melalui Media Whatsapp Group. Professional: Jurnal Komunikasi Dan Administrasi Publik, 7(1), 11–21.
Suchyadi, Y., Karmila, N., & Safitri, N. (2019). Kepuasan Kerja Guru Ditinjau Dari Peran Supervisi Kepala Sekolah Dasar Negeri Di Kecamatan Bogor Utara. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 2(2), 91–94.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Ulum, M. B. (2018). Urgensi Supervisi Pendidikan Di Sekolah. FALASIFA: Jurnal Studi Keislaman, 9(2), 127–134.
Wisman, Y. (2017). Komunikasi Efektif dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Nomosleca, 3(2).
Yusuf, M. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif & Penelitian Gabungan (4th ed.). Jakarta: Kencana.
Zacharias, T. (2019). Efektivitas komunikasi organisasi pada dinas pendidikan dan kebudayaan provinsi maluku. Jurnal Komunikasi Profesional, 3(2).
DOI: http://dx.doi.org/10.24042/alidarah.v12i2.14149
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 Authors
All publications by by al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam are licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.