Kemampuan Berpikir Kritis Matematis melalui Model Education Coins of Mathematics Competition (E-COC)
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Adiwisatra, F. (2015). Perancangan Game Kuis Interaktif Sebagai Multimedia Pembelajaran Drill And Practice Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Informatika, 2 (1).
Elida, N (2012). Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa Sekolah Menengah Pertama Melalui Pembelajaran Think-Talk-Write (TTW). Jurnal Ilmiah Program Studi Matematika STKIP Siliwangi Bandung, 1 (2).
Fitri, R., Helma & Syarifuddin, H. (2014). Penerapan Strategi The Firing Line Pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas XI IPS Sma Negeri 1 Batipuh. Jurnal Pendidikan Matematika, 3 (1).
Hasratuddin. (2014). Membangun Karakter Melalui Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika PARADIKMA, 6 (2).
Husnidar & dkk. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Disposisi Matematis Siswa. Jurnal Didaktik Matematika, 1 (1).
Ismaimuza, D. (2013). Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Matematis Siswa SMP Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Strategi Konflik Kognitif. Jurnal Teknologi (Sciences and Engineering, 63 (2).
Jayanti, N. K., Suarjana, D. I. M., & Widiana, I. W. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Heuristik-V Berbantuan Peta Konsep Terhadap Pemahaman Konsep IPA Siswa Kelas V. Jurnal Mimbar PGSD Undiksha, 2 (1).
Jumiati, Sari, M., & Akmalia, D. (2011). Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Numbereds Heads Together (NHT) Pada Materi Gerak Tumbuhan Di Kelas VIII SMP Sei Putih Kampar. Jurnal Lectura, 2 (2).
Kahar, M. S. (2017). Analisis Kemampuan Berpikir Matematis Siswa SMA kota Sorong terhadap Butir Soal dengan Graded Response Model. Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah, 2 (1).
Liberna, H. (2015). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Melalui Penggunaan Metode Improve Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Jurnal Formatif, 2 (23).
Linda, Luthfi, & Ahmad. (2013). Penerapan Permainan Engkle Sebagai Media Pembelajaran Pemasaran Global Untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Sains FMIPA UNESA, 2 (2).
Murwidarsih, C., S. (2014). Implementasi Model Pembelajaran Deep Dialogue/Critical Thinking (DD/CT) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Kelas VII C SMPN 2 Pleret Bantul. Jurnal Pendidikan, 16 (1).
Nasrun. (2014). Contextual Learning Approach in Improving Critical Thinking Skills of Guidance and Counseling Students of State University of Medan. International Journal of Sciences, 18 (1).
Novalia, & Syazali, M. (2014). Olah Data Penelitian Pendidikan. Bandar Lampung: AURA.
Rahmawati, D. W., Sri, & Sohidin. (2016). Pengembangan Model Pembelajaran Dengan Kuis Edukasi Coc Berbasis Aplikasi Lectora Inspire Pada Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa di SMK Negeri 1 Karanganyar. Jurnal Tata Arta, 2 (2).
Wibisono, Y., P . (2017). Sistem Informasi Lacak Balak Berdasarkan Skema COC Lembaga Ekolabel Indonesia (LEI). Jurnal Telematika, 14 (1).
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2018 Desimal: Jurnal Matematika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Desimal: Jurnal Matematika is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.