Curiosity and creative characters: The impact on students' numerical ability
Abstract
The study aims to determine the numerical ability improvement in terms of curiosity and creative character education. The study employs the descriptive quantitative method with survey techniques. The cluster random sampling technique selected 120 students from SMP Islam El-Syihab and MTSN 1 Bandar Lampung. Three classes were chosen from each school which consisted of the seventh, eighth, and ninth grades. Each class consisted of twenty students as the respondents. The analysis technique used was the multiple linear regression to investigate the effect of curiosity and creative characters on students' numerical abilities. The results showed that the curiosity character had a more significant influence on students’ numerical abilities (0.870 or 87%) than the creative character (0,294 or 29%).
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Aen, N., Syafa’atunNahriyah, & Nurhidayat. (2019). Pengaruh pendidikan karakter islam terhadap kemampuan bersosialisasi siswa. Jurnal Al – Mau’izhoh, 1(2), 33–42.
Afriza, S., Hamid, A., & AR, M. (2016). Pengaruh kemampuan numerik terhadap hasil belajar fisika siswa kelas XI SMA Negeri 5 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa (JIM) Pendidikan Fisika, 1(4), 161–163.
Agussalim, & Ahmad, M. R. S. (2018). Persepsi siswa terhadap implementasi kurikulum 2013 di SMAN 9 Makassar. Jurnal Sosialisasi Pendidikan Sosiologi-FIS UNM, 5(1), 1–7.
Amtiningsih, S., Dwiastuti, S., & Puspita Sari, D. (2016). Peningkatan kemampuan berpikir kreatif melalui penerapan guided inquiry dipadu brainstorming pada materi pencemaran air improving creative thinking ability through guided inquiry combined brainstorming application in material of water pollution. Proceeding Biology Education Conference, 13(1), 868–872.
Anwar, S., Ali, S., Labib, A., & Rahmawati, Y. (2021). Penerapan metode muri-q pada hafalan al-qur’an dirumah tahfizh al-furqon pringsewu application of the muri-q method on memory of the qur ’ an at Tahfizh Boarding Al-Furqon Pringsewu. Ensiklopedia: Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Saburai, 01(01), 8–14.
Aripin, U., & Purwasih, R. (2017). Penerapan pembelajaran berbasis alternative solutions worksheet untuk meningkatkan kemampuan berikir kreatif matematik. Jurnal Pendidikan Matematika FKIP Universitas Muhammadiyah Metro, 6(2), 225–233.
Badru, A. K. (2016). Problem-based instructional strategy and numerical ability as determinants of senior secondary achievement in mathematics. Journal of Education and Practice, 7(13), 89–95.
Cahyaningsih, U., & Ghufron, A. (2016). Pengaruh penggunaan model problem-based learning terhadap karakter kreatif dan berpikir kritis dalam pembelajaran matematika. Jurnal Pendidikan Karakter, 1, 104–115. https://doi.org/10.21831/jpk.v0i1.10736
Chen, L., & Wang, Y. (2021). The contribution of general cognitive abilities and specific numerical abilities to mathematics achievement in students who are deaf or hard-of-hearing. Journal of Developmental and Physical Disabilities, 33(5), 771–787. https://doi.org/10.1007/s10882-020-09772-8
Fadhilaturrahmi, Ananda, R., & Yolanda, S. (2021). Implementasi nilai pendidikan karakter dalam mata pelajaran PKn di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1683–1688.
Fauzi, A. R., Zainuddin, Z., & Atok, R. Al. (2017). Penguatan karakter rasa ingin tahu dan peduli sosial melalui discovery learning. Jurnal Teori Dan Praksis Pembelajaran IPS, 2(2), 79–88. https://doi.org/10.17977/um022v2i22017p079
Gunur, B., Parinters Makur, A., & Hendrice Ramda, A. (2018). Hubungan antara kemampuan numerik dengan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di pedesaan. MaPan, 6(2), 148–160. https://doi.org/10.24252/mapan.2018v6n2a2
Hartono. (2014). Pendidikan karakter dalam kurikulum 2013. Jnana Budaya, 19(2), 259–268.
Hayati, S. (2013). Pendidikan Karakter dalam Kurikulum. Jnana Budaya, 19(2), 259–268.
Hermawan, E., Jayantika, I. G. A. N. T., & Andari, N. K. L. (2019). Pengaruh media pembelajaran audiovisual dalam bentuk diktat kartun terhadap hasil belajar siswa dengan mengontrol kemampuan numerik siswa. Jurnal EMASAINS, VIII(1), 122–130.
Huda, S., Yasin, M., Fitri, A., Syazali, M., Supriadi, N., Umam, R., & Jermsittiparsert, K. (2020). Numerical ability analysis: the impact of the two stay-two stray learning model on the sequence and series topic in Islamic Boarding School. Journal of Physics: Conference Series, 1467(1), 1–10. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1467/1/012002
Ilham, D. (2019). Menggagas pendidikan nilai dalam sistem pendidikan nasional. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 8(3), 109–122.
Irawan, A., & Kencanawaty, G. (2017). Peranan kemampuan verbal dan kemampuan numerik terhadap kemampuan berpikir kritis matematika. AKSIOMA Journal of Mathematics Education, 5(2), 110. https://doi.org/10.24127/ajpm.v5i2.669
Irfan. (2020). Pengaruh pengetahuan pendidikan karakter terhadap etiket siswa di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Parit 5 Sungai Luar Kecamatan Batang Tuaka. ASATIZA: Jurnal Pendidikan, 1(1), 18–36.
Isworo, D., Sunarno, W., Wahyuningsih, D., Studi, P., Fisika, P., & Maret, U. S. (2014). Hubungan antara kreativitas siswa dan kemampuan. Jurnal Pendidikan Fisika, 2(2), 35–39.
Izza, A. Z., Falah, M., & Susilawati, S. (2020). Studi Literatur: Problematika evaluasi pembelajaran dalam mencapai tujuan pendidikan di era merdeka belajar. Konferensi Ilmiah Pendidikan Universitas Pekalongan 2020, 10–15.
Jelatu, S., Emenensia Mon, M., & San, S. (2019). Relasi antara kemampuan numerik dengan prestasi belajar matematika. Lectura : Jurnal Pendidikan, 10(1), 1–18. https://doi.org/10.31849/lectura.v10i1.2390
Khoiri, A., & Sunarno, W. (2018). Pendekatan etnosains dalam tinjauan fisafat. SPEKTRA : Jurnal Kajian Pendidikan Sains, 4(02), 145–153. https://doi.org/10.32699/spektra.v4i2.55
Khusniati, M. (2012). Pendidikan karakter melalui pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 1(2), 204–2010. https://doi.org/10.15294/jpii.v1i2.2140
Kumala, A. J., Waluyo, S. B., & Siswanto, B. (2019). Upaya meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis dan rasa ingin tahu siswa kelas X MIPA 9 SMA N 4 Semarang melalui model problem based learning berbantuan kartu soal. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2, 410–415.
Kusmawan, W., Turmudi, T., Juandi, D., & Sugilar, H. (2018). Meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan pemecahan masalah matematis siswa madrasah aliyah. Jurnal Analisa, 4(1), 188–198. https://doi.org/10.15575/ja.v4i1.2839
Lazwardi, D. (2017). Manajemen kurikulum sebagai pengembangan tujuan pendidikan. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 7(1), 99–112.
Lestari, N. A. P. (2019). Pengaruh implementasi pembelajaran kontekstual terhadap hasil belajar matematika dengan kovariabel kemampuan numerik dan kemampuan verbal. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 5(1), 72. https://doi.org/10.29407/jpdn.v5i1.12845
Malik, S. (2015). Validitas internal, validitas eksternal, dan reliabilitas traumatic events questionnaire (TEQ). Jurnal Pengukuran Psikologi Dan Pendidikan Indonesia, Vol. 4, No, hal. 329.
Manan, S. (2017). Pembinaan akhlak mulia melalui keteladanan dan pembiasaan. Jurnal Pendidikan Agama Islam -Ta’lim, 15(1), 49–65.
Mansur, M. (2020). Membangun karakter siswa melalui kearifan lokal. Jurnal Pusaka, 1(1), 22–33.
Maskur, R., Sumarno, Rahmawati, Y., Pradana, K., Syazali, M., Septian, A., & Palupi, E. K. (2020). The effectiveness of problem based learning and aptitude treatment interaction in improving mathematical creative thinking skills on curriculum 2013. European Journal of Educational Research, 9(1), 376–383. https://doi.org/10.12973/eu-jer.9.1.375
Melani, A. E. T., Candiasa, I. M., & Hartawan, I. G. N. Y. (2019). Pengaruh penerapan model pembelajaran pair check terhadap kemampuan numerik siswa kelas VII SMP Negeri 3 Gianyar. Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha, 10(1), 1–10. https://doi.org/10.23887/jjpm.v10i1.19900
Mudana, I. G. A. M. G. (2019). Membangun karakter dalam perspektif filsafat pendidikan Ki Hadjar Dewantara. Jurnal Filsafat Indonesia, 2(2), 75. https://doi.org/10.23887/jfi.v2i2.21285
Novalia, E., & Rochmad, R. (2017). Analisis kemampuan literasi matematika dan karakter kreatif pada pembelajaran synectics materi bangun ruang kelas VIII. Unnes Jurnal Of Mathematics Education, 6(2), 225–232.
Nur Hardiani. (2014). Pengaruh kemampuan verbal dan numerik terhadap kemampuan menyelesaikan soal sistem persamaan linier bentuk cerita. Beta: Jurnal Tadris Matematika, 7(1), 64–71.
Perdana, D. R., & Adha, M. M. (2020). Implementasi blended learning untuk penguatan pendidikan karakter pada pembelajaran pendidikan kewarganegaraan. Citizenship Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 08(02), 91–101.
Pertiwi, W. (2018). Analisis kemampuan berpikir kritis matematia peserta didik SMK pada materi matriks. Pendidikan Tamnusai, 2(4), 793–801.
Prasetyo, T., & Fitri, A. M. (2018). Pengaruh pendekatan ilmiah memadukan pembelajaran penemuan terbimbing terhadap rasa ingin tahu siswa. Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(1), 15–28.
Prihantoro, C. R. (2014). The perspective of curriculum in Indonesia on environmental education. International Journal of Research Studies in Education, 4(1), 77–83. https://doi.org/10.5861/ijrse.2014.915
Purba, A., Siburian, E. L., & Nababan, R. (2019). Hubungan pendidikan dalam lingkungan keluarga dengan karakter. Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 1(2), 13–28.
Purnamasari, D. (2017). Pendidikan karakter berbasis al-quran. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 1(1), 1–24. https://doi.org/10.29240/jbk.v1i1.233
Rachman, A. F., & Amelia, R. (2020). Siswa SMA di Kabupaten Bandung Barat dalam menyelesaikan soal pada materi trigonometri. Maju, 7(1), 83–88.
Rachmayani, D. (2014). Penerapan pembelajaran reciprocal teaching untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis dan kemandirian belajar matematika siswa. JUDIKA (Jurnal Pendidikan Unsika), 2(1).
Retnawati, H., Hadi, S., & Nugraha, A. C. (2016). Vocational high school teachers’ difficulties in implementing the assessment in curriculum 2013 in Yogyakarta Province of Indonesia. International Journal of Instruction, 9(1), 33–48. https://doi.org/10.12973/iji.2016.914a
Rose, G. J. (2018). The numerical abilities of anurans and their neural correlates: Insights from neuroethological studies of acoustic communication. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, 373(1740), 1–8. https://doi.org/10.1098/rstb.2016.0512
Rostika, D., & Zulkarnain, W. (2016). Analisis Implementasi kurikulum 2013 dengan sistem kredit semester. Manajemen Pendidikan, 25(3), 191–199.
Salsabila, K., & Firdaus, A. H. (2018). pendidikan akhlak menurut Syekh Kholil Bangkalan. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 39–52. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.153
Samain, M., & Hariyanto. (2019). Konsep dan Model Pendidikan Karakter (7th ed.). PT Remaja Rosdakarya.
Schutte, N. S., & Malouff, J. M. (2020). Connections between curiosity , flow and creativity. Personality and Individual Differences, 152(March 2019), 1–3. https://doi.org/10.1016/j.paid.2019.109555
Siregar, L. P., Mawardi, & Elfrida. (2019). Implementasi kurikulum 2013 terhadap karakter siswa di MAN 2 Model Padangsidimpuan Sumatera Utara. Jeumpa, 6(1), 160–165.
Siswono, T. (2008). Model Pembelajaran Matematika Berbasis Pengajuan dan Pemecahan masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Unesa Press.
Sitorus, J., & Masrayati. (2016). Students’ creative thinking process stages: Implementation of realistic mathematics education. Thinking Skills and Creativity, 22(2), 111–120. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2016.09.007
Suastra, I. W. (2010). Model pembelajaran sains berbasis budaya lokal untuk mengembangkan kompetensi dasar sains dan nilai kearifan lokal di SMP. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 43(2), 8–16.
Sujana, I. W. C. (2019). Fungsi dan tujuan pendidikan indonesia. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 29. https://doi.org/10.25078/aw.v4i1.927
Suyanto, S. (2018). The implementation of the scientific approach through 5ms of the revised curriculum 2013 in Indonesia. Cakrawala Pendidikan, 37(1), 22–29. https://doi.org/10.21831/cp.v37i1.18719
Syazali, M., Iqoh, U., Febiola Mufty, V., & Yasinta, R. (2021). Auditory intellectually repetition learning model and trade a problem learning model on row and series algebraic material : The influences on numerical skills Auditory intellectually repetition learning model and trade a problem learning model on row and. Journal of Physics: Conference Series. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1796/1/012104
Tambunan, E. T., & Surya, E. (2019). Pengaruh kemampuan berpikir kreatif (creative thinking) siswa dalam menyelesaikan masalah matematika. Jurnal Universitas Negeri Medan, December, 1–8.
Tight, M., Symonds, P., & Symonds, P. M. (2016). The case study as a research method. Jurnal Kemanusiaan, 05(01), 1–6. https://doi.org/10.4135/9781473915480.n2
Wahyudin, W. (2018). Optimalisasi peran kepala sekolah dalam implementasi kurikulum 2013. Jurnal Kependidikan, 6(2), 249–265. https://doi.org/10.24090/jk.v6i2.1932
Widiansyah, A. (2018). Peranan sumber daya pendidikan sebagai faktor penentu dalam manajemen sistem pendidikan. Manajemen Sistem Pendidikan. Cakrawala, 18(2), 229–234.
Willy Yuberto Andrisma, S. . (2007). Metadata, citation and similar papers at core.ac.u 1. Pembagian Harta Waris Dalam Adat Tionghoa Di Kecamatan Ilir Timur I Kota Palembang, 1(14 June 2007), 1–13.
You, A., Be, M. A. Y., & In, I. (2018). Building innovative and creative character through mathematics. AIP Onference Prociding, 020042(March), 1–10.
Yuliana, I. (2017). Pembelajaran berbasis etnosains dalam mewujudkan pendidikan karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1, 98–106.
DOI: http://dx.doi.org/10.24042/djm.v4i2.10182
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2021 Desimal: Jurnal Matematika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Desimal: Jurnal Matematika is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
