Students’ Perspective towards Arabic Class Based on Gender
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abd. Rachman Assegaf. (2013). Aliran-Aliran Pendidikan Islam. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Arifin, Z. (2016). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Glimore, D. (2002). Single Sex Classes in a Queslnd Primary School: Anevalution of Outcomes. The Australian Educatinal and Development Psychologist 19.
Imam Ahmadi. (2015). Implementasi Pemisahan Kelas Peserta Didik Laki-laki dan Perempuan dan Implikasinya Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas IX SMP IT Masjid Syuhada Yogyakarta.
Inne Marta Fauziyah. (1997.). Inne Marta Fauziyah, Peran Jenis Kelamin Dan Tingkat Aspirasi Akademis pada Siswi SMU co-educasi dan non co-edukasi. 9.
Iqbal, A. F. (2018). Efektivitas Kelas Belajar Homogen dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di SMP Bilingual Terpadu Krian.
Megasari dkk. (2014). Pola Interaksi Berbasis Gender dalam Pembelajaran Sosiologi Siswa Kelas X “ 3,. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran.
Muhammad Rasyid Al-‘Uwaid. (2005). Risalah
Mukminah:Jangan Terpedaya diterjemahkan oleh Bahrun Abu Bakar Ihsan Zubaidi. Bandung: Rsyad Baitus Salam I.
Program Khusus Pengembangan Bahasa Arab. (2017). Buku Panduan Program Khusus Pengembangan Bahasa Arab (PKPBA).
Rayhan Putri. (2016). Manifestasi Kesetaraan Gender Di Perguruan Tinggi Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh, 2(July), 164–182.
Rennie, L,J & Parker, L (1997). Student’s and Teacher’s Perception of Single Sex and Mixed-Sex Mathematics Classes. Mathematics Education Research Journal.
Saraswati, E. (2015). Perbedaan Hasil Belajar Siswa Laki-Laki dan Perempuan dalam Mata Pelajaran Matematika Kelas III Semester 2 Materi Sudut Dan Pecahan Di SD Negeri se-Desa Caturharjo, Kecamatan Sleman, Kabupaten Sleman.
Taqiyah, B. (2016). Pengaruh Pemisahan Kelas Peserta Didik Laki-Laki dan Perempuan terhadap Motivasi Siswa Kelas X MA Sunan Pandanaran Yogyakarta.
Warni Tune Sumar. (2004). Implementasi Kesetaraan Gender Dalam Bidang Pendidikan,
Yulianto, T., & Dwijananti, P. (2013). Studi Perbandingan Hasil Belajar Fisika Sesaat Kelas Putra, Kelas Putri, dan Kelas Campuran pada Materi Getaran di SMA N 1 Kradenan Kabupaten Grobongan. Unnes Physics Education Journal, 2(2).
Zakia, M. G. (2011). Sistem pengelompokan peserta didik di sekolah dasar negeri, (3).
DOI: http://dx.doi.org/10.24042/albayan.v11i1.3471
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2019 Nuril Mufidah
Editorial Office:
Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, Arabic Education Study Program, Faculty of Education and Teachers Training, Unversitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
Jl. Endro Suratmin 1 Sukarame, Bandar Lampung 35131-Indonesia
e-mail: jurnalalbayan@radenintan.ac.id
http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/albayan/index
Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. p-ISSN 2086-9282 | e-ISSN 2549-1229