MODEL PEMBELAJARAN JUST IN TIME TEACHING (JITT) BERBANTUAN WEBSITE PADA TOPIK LISTRIK ARUS BOLAK-BALIK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMA

Irwandani Irwandani

Abstract


Telah dilakukan penelitian dengan metode quasy experiment tentang penerapan pembelajaran JiTT berbantuan website untuk mengetahui peningkatan keterampilan berpikir kreatif siswa pada materi listrik arus bolak-balik. Sampel penelitian adalah siswa kelas X SMA tahun pelajaran 2012/2013. Sampel penelitian terbagi dalam dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen mendapatkan model pembelajaran JiTT berbantuan websitesedangkan kelas kontrol mendapat model pembelajaran JiTT tanpa bantuan website.Hasil uji statistik menunjukkan bahwakelas eksperimen secara signifikan lebih dapat meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswanyadibandingkan kelas kontrol. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran JiTT berbantuan website dapat lebih meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa.

Keywords


Model pembelajaran JiTT; website; keterampilan berpikir kreatif

Full Text:

PDF

References


Armiza. (2007). Model Siklus Belajar Abduktif Empiris untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP pada Materi Pemantulan Cahaya. Tesis pada SPs UPI: Tidak diterbitkan.

Depdiknas. (2005). Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional 2005-2009.[Online]. Tersedia:http://www.slideshare.net/ smpbudiagung/ rencana-strategis- depdiknas-20052009/download[22 Juli 2011].

Depdiknas. (2007). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 41 tahun 2007. [online]. Tersedia: http://akhmadsudrajat.files.wordpre ss.com/2009/04/standar-proses- permen-41-2007_.pdf[22 Juli 2011].

Formica, S. P., Easley, J. L., dan Spraker, M. C. (2010). Transforming common-sense beliefs into Newtonian thinking through Just- In-Time Teaching. Physics Education Research 6.

Fraenkel, J. R., dan Wallen. (2008). How to Design and Evaluate Research in Education. New York : McGraw Hill.

Fitriana, I.S. (2010). Penggunaan Multimedia Interaktif (MMI) dalam Proses Pembelajaran Materi Teori Kinetik Gas untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SMA. Tesis pada SPs UPI: Tidak diterbikan.

Kaharu, S. (2010). Penggunaan Hypermedia untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Kemampuan Berfikir Kreatif Mahasiswa dalam Pembelajaran Rangkaian Listrik Arus Searah. Tesis pada SPs UPI: Tidak diterbitkan.

Mason, R., dan Rennie, F. (2010). Elearning: Panduan Lengkap Memahami Dunia Digital dan Internet. Yogyakarta: Baca.

Mubaraq, L. (2009). Model Pembelajaran Berbasis Web pada Materi Fluida Dinamis untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Keterampilan Generik Sains Siswa.Tesis pada SPs UPI: Tidak diterbitkan.

Munandar, U. (2012). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka Cipta.

___________. (1999). Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah. Jakarta: Gramedia.

Novak, G. M. (1999). Just in Time Teaching. [Online]. Tersedia: http://webphysics.iupui.edu/jitt/wh at.html [18 Desember 2012]

Novak, G. M., Middendorf, J. (2004). What Works – A Pedagogy Just-in- Time Teaching. In: Volume IV - What Works, What Matters, What Lasts. Project Kaleidoscope.

Novak, G. M., Patterson, E.T. (1998). Just-in-Time Teaching: Active Learner Pedagogy with WWW. IASTED International Conference on Computers and Advanced Technology in Education.

Ornek, F., Robinson, W. R., Haugan, M. R. (2007). What Makes Physics Difficult. Science Education International, 2007, Vol. 18.

Patterson, E. T. (2005). Just-in-Time Teaching: Technology Transforming Learning – A Status Report. Invention and Impact:

Building Excellence in Undergraduate STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) Education: American Association for the Advancement of Science.

Solikhin, J. R. (2012). Pengaruh Model Just-In-Time Teaching (JiTT) Terhadap Penguasaan Konsep dan Keterampilan Proses Sains dalam Pembelajaran Fisika pada Konsep Hukum Newton.Tesis pada SPs UPI: Tidak diterbikan.




DOI: http://dx.doi.org/10.24042/jipfalbiruni.v3i2.72

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License

Jurnal ilmiah pendidikan fisika Al-Biruni is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.