Rejuvinasi Strategi Pengembangan Kreativitas Anak di PAUD
Abstract
Anak sering melakukan kesalahan dalam berbagai hal dipicu karena seringnya orang tua memarahi anak melakukan kesalahan ketika anak berusaha untuk menemukan sebuah ide baru. Kreativitas merupakan kemampuan seseorang untuk menghasilkan dan membuat produk baru, serta menemukan gagasan-gagasan baru, langkah-langkah baru atau metode baru yang bermanfaat untuk diri sendiri dan orang lain. Tujuan artikel ini menyajikan suatu peningkatan kreativitas anak usia dini melalui Imajinasi, Musik dan Bahasa. Metode yang dipakai dalam kajian ini menggunakan metode atau pendekatan kepustakaan (library research), pengumpulan data dilaksanakan dengan cara menelaah jurnal, buku, atau informasi lainnya baik yang berbentuk cetak maupun elektronik yang dianggap relevan. Kreativitas merupakan sebuah proses pemikiran yang dilakukan seseorang untuk menghasilkan produk baru, atau mengkolaborasikan barang baru dengan barang lama, antara keduanya, sehingga akan melekat pada diri nya. Kreativitas merupakan kemampuan dalam menghasilkan dan mengembangkan diri serta mengaktualisasikan identitas diri dalam konsep terpadu antara hubungan diri sendiri, alam, dan orang lain. Pada dasarnya kreativitas dapat diartikan dalam istilah individu. Hal seperti ini membutuhkan dorongan dan dan dukungan disekitar lingkungan tempat tinggal anak.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Anggia, A. R., & Nopriansyah, U. (2018). Mengembangkan Kreativitas Anak Melalui Permainan Warna Dengan Media Benang pada Anak Usia 5-6 Tahun di Raudhatul Athfal Perwanida I Bandar Lampung. Http://Ejournal.Radenintan.Ac.Id/Index.Php/Al-Athfaal/Article/View/3789, 1(2), 1–20. https://doi.org/https://doi.org/10.24042/ajipaud.v1i2.3789
Anggraini, W., & Kuswanto, C. W. (2019). Teknik Ceklist Sebagai Asesmen Perkembangan Sosial Emosional di RA. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 61–70. https://doi.org/10.24042/ajipaud.v2i2.5248
Astuti, R., & Aziz, T. (2019). Integrasi Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini di TK Kanisius Sorowajan Yogyakarta. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 294. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.99
Ata-akturk, A., & Sevimli-celik, S. (2020). Creativity in early childhood teacher education : beliefs and practices. International Journal of Early Years Education, 0(0), 1–20. https://doi.org/10.1080/09669760.2020.1754174
Damayanti, A., Rachmatunnisa, S., Jakarta, U. M., & Parts, L. (2020). Jurnal Buah Hati Volume 7 , Nomor 2 , September 2020 PENINGKATAN KREATIVITAS BERKARYA ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI PEMBELAJARAN JARAK JAUH BERBASIS STEAM. 7(2), 74–90.
Debeturu, B., & Wijayaningsih, E. L. (2019). Meningkatkan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun melalui Media Magic Puffer Ball. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 233. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.180
Fakhriyan, D. V. (2016). Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini. DidaktikaJurnal Pemikiran Penelitian Pendidikan Dan Sains, 2(1), 1–18. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.31102/wacanadidaktika.4.2.193-200
Fitri, M. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Quantum Learning di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini. (JAPRA) Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal (JAPRA), 3(2), 40–51. https://doi.org/10.15575/japra.v3i2.8681
Halimah, L. (2017). Musik Dalam Pembelajaran. Jurnal Eduhumaniora, 2(2), 1–19. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.17509/eh.v2i2.2763
Hartadi, S. (2015). Manajemen Pengembangan Kreativitas Kognitif dan Bahasa Anak Usia Dini di PAUD “Handayani” SKB Kendal. 3, 1324–1332.
Hasyim, M. A. (2019). PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR SEBAGAI SUMBER BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL. Elementeris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam, 1(1), 12. https://doi.org/10.33474/elementeris.v1i1.2737
Huda, K., & Munastiwi, E. (2020). Strategi Orangtua dalam Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak di Era Pandemi Covid 19. Jurnal Pendidikan Classer, 4(2), 1–20. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.32529/glasser.v4i2.670
Ismaniar, I., & Hazizah, N. (2019). Buku Ajar Pelatihan Kreativitas Deu-coupage bagi Pendidik PAUD (Issue October 2018). https://doi.org/10.31227/osf.io/6urtg
Ismawati, L. (2017). Peningkatan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Terpadu Berbasis Kecerdasan Jamak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 11(1), 1–21. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.21009/JPUD.111.10
Lestari, B. (2006). Upaya Orang Tua Dalam Pengembangan Kreatifitas Anak. Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan, 1(1), 1–19. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.21831/jep.v3i1.629
Mahardika, M. (2019). Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini di PAUD kENCANA Sari 2 Cikidang Kecamatan Cilongok Kabupaten Banyumas. Institut Agama Islam Purwokerto.
Meriyati, M., Kuswanto, C. W., Pratiwi, D. D., & Apriyanti, E. (2020). Kegiatan Menganyam dengan Bahan Alam untuk Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 729. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.667
Miranda, D. (2016). Upaya Guru Dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini di Kota Pontianak. Jurnal of Prospective Learning, 1(1), 60–67.
Mirzaqon, A., & Purwoko, B. (2018). Studi Kepustakaan Mengenai Landasan Teori Dan Praktik Konseling Expressive Writing Library. Jurnal BK UNESA, 1, 1–8.
Nurani, Y., & Mayangasri, T. (2017). Pengembangan Model Kegiatan Sentra Bermain Dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 11(1), 1–17. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.21009/JPUD.112.15
Prihanjani, N. L., Wirya2, I. N., & Tirtayani3, L. A. (2017). Kemampuan Berbicara Anak Kelompok A Gugus IV Kecamatan Buleleng Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha e-Journal Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Pendidikan Ganesha. 5(2), 231–240.
Rachmawati, Y. (2010). Strategi Pengembangan Kreativitas Pada Anak. Kencana.
Rahayu, H., Yetti, E., & Supriyati, Y. (2020). Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini melalui Pembelajaran Gerak dan Lagu. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 832–840. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.691
Rahmawati, Y. (2012). Pengenalan Budaya Melalui Bercerita untuk Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 1(1), 1–16. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.21831/jpa.v1i1.2908
Setiawan, A. M. H., Sayatman, S., & Prasetyo, D. (2020). Perancangan Karakter dan Environment Pilot Project Serial Animasi “Imajinavis.” Jurnal Sains Dan Seni ITS, 9(1). https://doi.org/10.12962/j23373520.v9i1.51819
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Alfabeta.
Syarbini, A. (2014). Model Pendidikan Karakter dalam keluarga, Revitalisasi Peran Keluarga Dalam Membentuk Karakter Anak Menurut Perspektuf Islam. In PT Elex Media Komputindo Kelompok Gramedia (Issues 19–22).
Tsai, K. C. (2012). Play , Imagination , and Creativity : A Brief Literature Review. 1(2), 15–20. https://doi.org/10.5539/jel.v1n2p15
Vygotsky, L. S. (1991). Imagination and Creativity in the Adolescent. Soviet Psychology, 29(1), 73–88. https://doi.org/10.2753/rpo1061-0405290173
Yeni Rahcmawati. (2011). Strategi Pengembangan kreativitas pada anak (C. Design & P. F. I. Offsrt (eds.); pertama ce). Perpustakaan Nasional.
DOI: http://dx.doi.org/10.24042/ajipaud.v4i1.8186
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2021 Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini
License URL: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
All publications by Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini [p-ISSN: 2622-5484, e-ISSN: 2622-5182] are licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.