Melipat Manakah Yang Paling Mudah ? Pada Kegiatan Melipat Satu Untuk Anak Usia Dini

Sri Widayati, Nurhenti Dorlina Simatupang, Rohmatul Maulidiya

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi dari hasil penelitian sebelumnya yang berjudul kegiatan melipat kertas lipat bermotif untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak. Melipat yang sering diberikan pada anak umumnya adalah kegiatan melipat origami. Melipat origami memerlukan lebih dari satu kali lipatan. Hasil origami yang paling sedikit memerlukan tiga kali lipatan. Untuk dapat melakukan kegiatan melipat origami dengan baik, anak memerlukan kemampuan yang baik dalam melipat satu. Dari penelitian sebelumnya ditemukan  adanya perbedaan tingkat kesulitan pada kegiatan melipat satu. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis dan mendeskripsikan lipatan paling mudah pada kegiatan melipat satu. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan analisis data statistik deskritif. Subjek penelitian ini adalah anak usia 5-7 tahun  yang berjumlah 12 orang anak di TK DWPW. Teknik pengumpulan data dengan lembar observasi. Hasil penelitian menemukan bahwa anak kegiatan melipat satu menghasilkan bentuk segitiga lebih mudah dilakukan dibandingkan kegiatan melipat satu bentuk persegi panjang dan kegiatan melipat satu paling mudah adalah melipat satu yang menghasilkan segitiga  dari proses pembuatan  atas ke bawah. Kesimpulannya bahwa sebaiknya anak memulai kegiatan melipat satu dengan yang paling mudah yaitu kegiatan melipat satu menghasilkan bentuk segitiga.

Keywords


melipat; tahap kegiatan melipat satu; anak usia dini

Full Text:

PDF

References


Arofah, N. D., & Sumitra, A. (2019). Jurnal ceria. Jurnal Ceria, 2(2), 7–14.

Claudia, S., Widiastuti, A. A., Kurniawan, M., Paud, P. G., Kristen, U., & Wacana, S. (2018). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Origami Game for Improving Fine Motor Skills for Children 4-5 Years Old in Gang Buaya Village in Salatiga. 2(2), 143–148. https://doi.org/10.31004/obsesi.v2i2.97

Faizatin, N. (2018). Peningkatan Motorik Halus Melalui Kegiatan Origami Pada Anak Kelompok A TK DWP Kedungrukem Benjeng Gresik Tahun Pelajaran 2015/2016. Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 80. https://doi.org/10.30651/pedagogi.v4i2.1964

Fitriyanti, L., & Rosidah, N. (2017). Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Kemampuan Motorik Halus Bermain Puzzle Pada Anak Prasekolah Di Rsud Pasar Rebo Jakarta Timur Tahun 2016. 9(1), 39–46.

Fransisca Anggraeni Suriantoso, Ni Made Ayu Suryaningsih, C. E. P. (2016). Meningkatkan kemampuan motorik halus melalui permainan playdough pada anak kelompok bermain di paud tegaljaya. Pendidikan Universitas Dhyana Pura, 1(1).

Girsang, M. lyna, & Samosir, J. (2019). PENGARUH METODE BERCERITA TERHADAP Jurnal Mutiara Pendidikan. Jurnal Mutiara Pendidikan, 4(2), 17–26.

Handayani, S., & Suharno, Y. (2018). Pengaruh Aktivitas Kolase Terhadap Keterampilan Motorik Halus Pada Anak Usia Dini Melalui Metode Bermain Di Tk Pembina Kabupaten Rembang. Jurnal Ilmu-Ilmu Sejarah, Sosial, Budaya Dan Kependidikan, 5(1), 38–53.

Harahap, F., & Seprina. (2019). Kemampuan Motorik Halus Anak melalui Kegiatan Melipat Kertas Origami. Aṭfālunā: Journal of Islamic Early Childhood Education, 2(2), 57–62. https://doi.org/10.32505/atfaluna.v2i2.1284

Harahap, R. A. S. (2019). Membangun Kecerdasan Anak Melalui Dongeng. Generasi Emas, 2(1), 59. https://doi.org/10.25299/ge.2019.vol2(1).3302

Hasanah, U., & Priyantoro, D. E. (2019). Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Origami. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 5(1), 61. https://doi.org/10.32332/elementary.v5i1.1340

Kusmiadi, A., Sriwahyuningsih, S., & Nurfalah, Y. (2008). Strategi Pembelajaran Paud Melalui Metode Dongeng Bagi Pendidik Paud. Jiv, 3(2), 198–203. https://doi.org/10.21009/jiv.0302.11

Nugraha, S. P., & Muliatsih, D. (2013). Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Origami. Jurnal Inovasi Dan Kewirausahaan, 2(3), 183–187.

Polina, L., & Pramudiani, P. (2018). Pembelajaran Karakter Melalui Media Dongeng pada PAUD Formal Binaan I dan Binaan III Ciracas Jakarta Timur. Jurnal SOLMA, 7(2), 215. https://doi.org/10.29405/solma.v7i2.1665

Purwanto, S. (2011). Pengembangan Lagu Model Sebagai Media Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia Din. 14–15.

Puspita Sari, P., & Widawati, S. (2019). Pengaruh Tahapan Melipat Kertas Terhadap Kemampuan Motorik Halus Pada Anak Kelompok a Ra Bina Insan an-Najiyah Punggul Gedangan Sidoarjo. PAUD Teratai, 8(1).

Rahmawati, D. F., & Widayati, S. (2014). Kurikulum Sojasoku Di Strawberry Preschool and Daycare Jalan Semeru Utama No. 6B Sumbersari Jember. PAUD Teratai, 6, 1–7.

Rahmawati, I., & Khotimah, N. (2013). Meningkatkan Motorik Halus Anak Dengan Melipat Kertas Sederhana kelompok B TK Pertiwi I Balongbesuk Kecamatan Diwek Kabupaten Jombang Tahun. Jurnal Mahasiswa Teknologi.

Rakimahwati, R., Lestari, N. A., & Hartati, S. (2018). Pengaruh Kirigami Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 98. https://doi.org/10.31004/obsesi.v2i1.13

Rezeki, S. (2018). Pengaruh Kegiatan Menggunting Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Anak Bangsa Mandiri , Kecamatan Labuhan Deli T . A 2017 / 2018. 4(1), 52–59.

Rosania Ulfa, W., A Lathif, M., & Khutobah, K. (2016). Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Membatik Jumputan Pada Anak Kelompok B TK Asy-Syafa’ah Jember Tahun Pelajaran 2015/2016. Jurnal Edukasi, 3(3), 35–37. https://doi.org/10.19184/jukasi.v3i3.4307

Sujiono, B., Sumantri, & Chandrawati, T. (2010). Hakikat Perkembangan Motorik Anak.

Widayati, S., Simatupang, N. D., Aprianti, A., & Maulidiya, R. (2020). Kegiatan Melipat Kertas Lipat Bermotif untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1). https://doi.org/10.24042/ajipaud.v3i1.6544

Wirya, . Drs. Nyoman, Putu Aditya Antara, S. P., & Pertiwi, N. M. D. (2016). Penerapan Metode Bercerita Berbantuan Media Kartu Gambar Berseri Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Anak Kelompok B1 Semester I Tahun Pelajaran 2016/2017 Di Paud Pradnya Paramita Penarungan Singaraja. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 4(Vol 4, No 3 (2016)).

Yulianah, I., & Widayati, S. (2016). Upaya Meningkatkan Kemampuan Ekspresi Anak Melalui Kegiatan Menyanyi Anak Usia 3-4 Tahun. PAUD Teratai, 5(3), 3–6.




DOI: http://dx.doi.org/10.24042/ajipaud.v3i2.7506

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini

License URL: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

 

 

 

Creative Commons LicenseAll publications by Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini [p-ISSN: 2622-5484, e-ISSN: 2622-5182] are licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.