Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mengembangkan Kualitas Tenaga Pendidik di RA

Abdurrahman Harun, Septiana Tanti Nurlisa, Ulfah Nabilla Maghfi

Abstract


Kepemimpinan kepala sekolah wajib meningkatkan tenaga pendidik agar memiliki kemampuan atau skill pada bidang tertentu untuk mencapai sebuah tujuan pendidikan yang sesuai dengan kompetensi pendidik itu sendiri. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana inplementasi kepemimpinan kepala sekolah dalam mengembangkan kualitas tenaga pendidik Raudhatul Athfaal. Metode dalam penelitian ini adalah menggunakan deskripstif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan yang dilakukan kepala sekolah dalam mengembangkan kualitas tenaga pendidik sudah baik dan sudah terlaksana, kepala sekolah memberikan pengembangan terhadap guru untuk mengembangkan kualitasnya dilembaga pendidikan; (1) Kepala sekolah melakukan pengembangan dengan bekerja sama dengan guru-guru untuk selalu melakukan komunikasi satu dengan yang lainnya, mengadakan kunjungan kelas, rapat rutinan dan juga melaksanakan diskusi berdasarkan individu serta melakukan penilaian, selian itu juga mendukung guru untuk mengikuti kegiatan pelatihan; (2) Sedangkan untuk kompetensi Tenaga Pendidik sudah terlaksana dengan baik meski ada beberapa pada kompetensi pedagogik yang belum terlaksana dan juga untuk penggunaan media pembelajaran memang masih sangat kurang.


Keywords


kepemimpinan kepala sekolah; kualitas tenaga pendidik; anak usia dini

Full Text:

PDF

References


Alawiyah, F. (2013). Peran Guru dalam Kurikulum 2013. Aspirasi, 4(1), 65–74. http://jurnal.dpr.go.id/index.php/aspirasi/article/view/480

Bachtiar, M. Y. (2016). Pendidik Dan Tenaga Kependidikan. Publikasi Pendidikan, 6(3). https://doi.org/10.26858/publikan.v6i3.2275

Baihaqi, M. I. (2015). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Di Ma Ma’Arif Selorejo Blitar. Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan & Pembelajaran, 7(2), 97–106. https://doi.org/10.30957/konstruk.v7i2.14

Bogotch, I., Bauer, S., & Su-Keene, E. (2019). New beginnings, repeated: The continuing search for educational leadership. Research in Educational Administration and Leadership, 4(1), 110–146. https://doi.org/10.30828/real/2019.1.5

Daresh, J. C., & Playko, M. A. (1995). Alternative Career Formation Perspectives: Lessons for Educational Leadership from Law, Medicine, and Training for the Priesthood. Lmi, 1–54.

Dewi, I., & Suryana, D. (2020). Analisis Evaluasi Kinerja Pendidik di PAUD Al-Azhar Bukittinggi. Obsesi, 4(2). https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.465

Dewi, R., & Khotimah, S. H. (2020). Pengaruh Profesionalisme Dan Disiplin Kerja Guru. ELEMENTARY Islamic Teacher Journal, 8(2), 279–294.

Djafri, N. (2015). Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah (p. 19).

Drajat, M., Ridwan Effendi, M., & Heri Gunawan. (2014). Etika Profesi Guru. Alfabeta.

Fadjar, A. M. (2011). Pengembangan Profesi Guru. UIN Maliki Press.

Golja, T. (2019). Impacts of Transformational Leadership on Effective Implementation of CSR 2.0 – The Case of Croatia. E-Journal of Tourism, 6(1), 1. https://doi.org/10.24922/eot.v6i1.47473

Hakim, L. (2017). Analisis Perbedaan Antara Kurikulum. Jurnal Ilmiah Didaktika, 17(2), 280–292. https://doi.org/10.22373/jid.v16i1.590.5

Hasibuan, M. (2014). Manajemen Sumber Daya Manusia. Bumi Aksara.

John W. Creswell, C. N. P. (2017). Qualitative Inquiry and Research Design (International Student Edition): Choosing Among Five Approaches. SAGE Publications.

Lazwardi, D. (2017). Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru. Universitas NU Lampung.

Maralih. (2014). Peranan Supervisi dalam Peningkatan Kualitas Penidididkan. Jurnal Pendidikan.

Mendels, P. (2012). Ed072153. 33(1), 54–57.

Nai, H., & Wijayanti, W. (2018). Pelaksanaan tugas dan fungsi kepala sekolah pendidikan menengah negeri. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 6(2), 183. https://doi.org/10.21831/amp.v6i2.10182

Ngalim Purwanto. (2005). Administrasi dan supervisi pendidikan. Remaja Rosdakarya.

Rosad, A. M. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Managemen Sekolah. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 5(02), 173. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v5i02.2074

Sauri, A. S., Widyasari, W., & Sesrita, A. (2018). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Tadbir Muwahhid, 2(1), 73. https://doi.org/10.30997/jtm.v2i1.1160

Stippler, M., Moore, S., Rosenthal, S., & Tina Doerffer. (2011). Leadership. Approaches - Development - Trends. Verlag Bertelsmann Stiftung.

Suyahman. (1967). Implementasi Strategi Komunikasi Pembelajaran Dan Kepemimpinan Pembelajaran Sebagai Upaya Menciptakan Pembelajaran Yang Berkualitas. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 13(April), 15–38.

Ulum, M. B., Sarwoko, E., & Yuniarinto, A. (2020). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Kinerja Guru: Peran Mediasi Motivasi Kerja. Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 3(4), 299–307. https://doi.org/10.17977/um027v3i42020p299

Wahid, F. S., Purnomo, M. A., & Ulya, S. M. (2020). Analisis Peran Guru Dalam Pemanfaatan Lingkungan Sekolah Terhadap Kreativitas Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Kontektual, 2(01), 38–42. https://doi.org/10.46772/kontekstual.v2i01.247

Wahyuningsih, S., Abbas, E. W., & Mutiani, M. (2020). Implementation of Leadership Value of Rudy Resnawan as a Learning Resources on Social Studies. The Innovation of Social Studies Journal, 1(2), 169. https://doi.org/10.20527/iis.v1i2.2094




DOI: http://dx.doi.org/10.24042/ajipaud.v4i2.10282

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini

License URL: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

 

 

 

Creative Commons LicenseAll publications by Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini [p-ISSN: 2622-5484, e-ISSN: 2622-5182] are licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.