Dampak penggunaan gadget pada anak dimasa pandemi covid-19 dalam dunia pendidikan

Listiyani Siti Romlah, Nadiyah Nur Azizah, Rahmad Purnama, Alfiatus Sholihah

Abstract


Perkembangan teknologi yang semakin pesat mengakibatkan banyak perubahan yang terjadi diberbagai bidang kehidupan, tak tekecuali dalam bidang pendidikan. Aksesnya yang mudah serta fiturnya yang inovatif menjadikan banyak anak kecanduan bermain gadget. Padahal jika permasalahan tersebut dibiarkan, dapat berdampak buruk bagi tumbuh kembang anak. Dalam hal ini, pentingnya pengawasan serta didikan tegas orangtua sangat berpengaruh dalam mengatasi persoalan tersebut. Bedasarkan permasalahan yang terjadi, program pengabdian kepada masyarakat dalam bentuk sosialisasi ini dilaksanakan atas dasar kerjasama kami dari UIN Raden Intan Lampung dengan majelis ta'lim ibu-ibu pengajian yang berada di Desa Haduyang Kecamatan Natar Kabupaten Lampung Selatan Provinsi Lampung. Adapun metode yang digunakan yaitu: observasi, wawancara, dan dengan melakukan penyuluhan kepada ibu-ibu pengajian yang berjumlah sekitar 30 orang. Tujuan diadakan penyuluhan ini adalah untuk memberikan edukasi kepada masyarakat khususnya ibu-ibu yang memiliki anak tentang dampak penggunaan gadget khususnya dimasa pandemi covid-19, Hasilnya, para ibu-ibu mulai menyadari bahwa penggunaan gadget yang berlebihan akan menimbulkan efek yang kurang baik tehadap tumbuh kembang anak. Baiknya, peran orang tua dalam mengawasi, mendampingi, serta memberikan batasan terhadap penggunaan gadget merupakan beberapa solusi yang dapat diterapkan orang tua dalam mendidik anak supaya tidak ketercanduan pada gadget

Kata Kunci: Covid-19, Gadget, Pendidikan


Full Text:

PDF

References


Aji, W., Dewi, F., Kristen, U., & Wacana, S. (2020). Dampak covid-19 terhadap implementasi pembelajaran daring di. 2(1), 55–61.

Ameliola, S., & Nugraha, H. D. (2015). Perkembangan Media Informasi dan Teknologi Terhadap Anak dalam Era Globalisasi. Perkembangan Media Informasidan Teknologi Terhadap Perkembangan Anak, 2Ameliola, 400.

Chusna, P. A. (2017). Pengaruh Media Gadget Pada Perkembangan Karakter Anak. Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Sosial Keagamaan, 17(2), 315–330. https://e-resources.perpusnas.go.id:2093/doi/abs/10.1142/S0192415X20500500

Dini, U. (2017). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Analisis Penggunaan Gadget terhadap Kemampuan Interaksi Sosial. 1(1), 1–11. https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i1.26

Hidayati, R. (2020). Peran Orang Tua : Komunikasi Tatap Muka Dalam Mengawal Dampak Gadget Pada Masa Golden Age. SOURCE : Jurnal Ilmu Komunikasi, 5(2), 1–10. https://doi.org/10.35308/source.v5i2.1396

Iqbal, M., Amri, U., Bahtiar, R. S., & Pratiwi, D. E. (2020). Dampak Penggunaan Gadget terhadap Kemampuan Interaksi Anak Sekolah Dasar pada Situasi Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 16.

Kanan, K. W. A. Y. (2020a). Sosialisasi pencegahan covid-19 melalui perilaku hidup bersih di kampung juku batu kecamatan banjit kabupaten way kanan. 1(2).

Kanan, K. W. A. Y. (2020b). Sosialisasi pencegahan covid-19 melalui perilaku hidup bersih di kampung juku batu kecamatan banjit kabupaten way kanan. Kanan, Kabupaten W A Y. “Sosialisasi Pencegahan Covid-19 Melalui Perilaku Hidup Bersih Di Kampung Juku Batu Kecamatan Banjit Kabupaten Way Kanan” 1, No. 2 (2020): 40., 1(2), 40.

Kurniawati, D. (2020). Pengaruh Penggunaan Gadget terhadap Prestasi Siswa. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 78–84. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.78

Mahfud, M. N., & Wulansari, A. (2018). Penggunan Gadget Untuk Meningkatkan Pembelajaran Yang Efektif. 62. http://hdl.handle.net/11617/10214

Muttabiah, A., Suryani, E., Hawa, A. M., & Artikel, I. (2021). DAMPAK PENGGUNAAN GADGET TERHADAP INTERAKSI SOSIAL PESERTA DIDIK. 4(September), 57.

Novianti, R., & Garzia, M. (2020). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Penggunaan Gadget pada Anak Usia Dini ; Tantangan Baru Orang Tua Milenial Abstrak. 4(2), 1000–1010. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.490

Novrialdy, E. (2019). Kecanduan Game Online pada Remaja: Dampak dan Pencegahannya. Buletin Psikologi, 27(2), 148. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.47402

Palar, J. E., Onibala, F., & Wenda Oroh. (2018). Negatif Penggunaan Gadget Pada Anak Dengan Perilaku Anak Dalam Penggunaan Gadget. E-Journal Keperawatan, 6(2), 1–8.

Pangastuti, R. (2017). Fenomena Gadget dan Perkembangan Sosial bagi Anak Usia Dini. Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, 2(2), 166.

Ratu, D., Uswatun, A., Pramudibyanto, H., & Widuroyekti, B. (2020). Pendidikan Dalam Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Sinestesia, 10(1), 47.

Rozalia, M. F. (2017). Hubungan Intensitas Pemanfaatan Gadget Dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 5(2), 722. https://doi.org/10.22219/jp2sd.vol5.no2.722-731

Setianingsih, Ardani, A. W., & Khayati, F. N. (2018). Dampak Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Prasekolah Dapat Meningkatkan Resiko Gangguan Pemusatan Perhatian Dan Hiperaktivitas. XVI(2), 192–193. https://doi.org/https://doi.org/10.30787/gaster.v16i2.297

Siahaan, M. (2020). Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Dunia Pendidikan. Jurnal Kajian Ilmiah (JKI), 1(1), 2. http://ejurnal.ubharajaya.ac.id/index.php/JKI

Syifa, L., Setianingsih, E. S., & Sulianto, J. (2019). Dampak Penggunaan Gadget terhadap Psikologi pada Anak Sekolah Dasar Perkembangan. 3(4), 538–544.




DOI: http://dx.doi.org/10.24042/almuawanah.v3i1.10398

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Lisensi Creative Commons

Al-Mu'awanah  is licensed under a  Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. Copyright © Pusat Pengabdian kepada Masyarakat LP2M, UIN Raden Intan Lampung.  p-ISSN  2721-043X   e-ISSN 2797-3395