Model Cooperative Learning Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD): Dampaknya terhadap Motivasi Belajar Siswa
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
E. C. Hendriana and A. Jacobus, “Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Melalui Keteladanan dan Pembiasaan,” JPDI (Jurnal Pendidik. Dasar Indones., vol. 1, no. 2, p. 25, 2017.
N. Omeri, “Pentingnya Pendidikan Karakter Dalam Dunia Pendidikan,” J. Manajer Pendidik., vol. 9, no. 3, pp. 464–468, 2015.
I. Cintamulya, “Peranan Pendidikan dalam Memepersiapkan Sumber Daya Manusia di Era Informasi dan Pengetahuan,” Form. J. Ilm. Pendidik. MIPA, vol. 2, no. 2, pp. 90–101, 2015.
A. Widiansyah, “Peranan Sumber Daya Pendidikan sebagai Faktor Penentu dalam Manajemen Sistem Pendidikan,” Cakrawala - J. Hum., vol. 18, no. 2, pp. 229–234, 2018.
F. Fakhruddin, F. Ahmadi, S. Sumilah, and I. Ansori, “IBM Guru Sekolah Dasar Melalui Upaya Peningkatan Kualitas Guru dengan 1 Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran pada Implementasi Kurikulum 2013,” J. Abdimas, vol. 21, no. 2, pp. 103–110, 2017.
Kusnadi, “Konsep Dasar dan Strategi Penjaminan Mutu Pendidikan: Sebagai Review Kebijakan Mutu Pendidikan,” Indones. J. Educ. Manag. Adm. Rev., vol. 1, no. 2, pp. 107–118, 2017.
A. A. Rohman and S. Karimah, “Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Motivasi Belajar Siswa Kelas XI,” J. At-Taqaddum, vol. 10, no. 1, pp. 95–108, 2018.
R. Sabrina and F. M. Yamin, “Faktor-Faktor Penyebab Rendahnya Motivasi Belajar Siswa dalam Proses Pembelajaran Matematika di Kelas V Sd Negeri Garot Geuceu Aceh Besar,” J. Ilm. Pendidik. Guru Sekol. Dasar, vol. 2, no. 4, pp. 108–118, 2017.
I. R. Hayati and E. Sujadi, “Perbedaan Keterampilan Belajar Antara Siswa IPA Dan IPS,” Tarbawi J. Ilmu Pendidik., vol. 14, no. 1, pp. 1–10, 2018.
D. P. Silondae, “Perbandingan Motivasi Belajar Siswa Jurusan IPA dan IPS di SMA Negeri I Krueng Barona Jaya,” Gema Pendidik., vol. 26, no. 2, pp. 1–9, 2019.
H. Novianingsih, “Pendekatan Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar,” J. Pendidik. Guru Sekol. Dasar, vol. 1, no. 1, pp. 1–11, 2016.
Suwoto, “Peningkatan Motivasi Belajar Melalui Pembelajaran Matematika Realistik Pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Sumbergempol Kabupaten Tulungagung,” Dinamika, vol. 15, no. 1, pp. 105–116, 2015.
L. Layyinah, “Menciptakan Pembelajaran Fun Learning Based on Scientific Approach dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik pada Pembelajaran PAI,” TARBAWY Indones. J. Islam. Educ., vol. 4, no. 1, p. 1, 2017.
H. N. Jaya, “Keterampilan Dasar Guru untuk Menciptakan Suasana Belajar yang Menyenagkan,” Didakt. J. Pendidik. dan Ilmu Pengetah., vol. 17, no. 1, pp. 23–35, 2017.
P. Maulana and A. Akbar, “Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Team Achievement Division) untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman di Sekolah Dasar,” J. Pesona Dasar, vol. 5, no. 2, pp. 46–59, 2017.
E. Esminarto, S. Sukowati, N. Suryowati, and K. Anam, “Implementasi Model Stad dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siwa,” Briliant J. Ris. dan Konseptual, vol. 1, no. 1, pp. 16–23, 2016.
Gusniar, “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievment Division (STAD) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV SDN No. 2 Ogoamas II,” J. Kreat. Tadulako Online, vol. 2, no. 1, pp. 198–221, 2013.
I. Wardana, T. Banggali, and H. Husain, “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) untuk Meningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA Avogadro SMA Negeri 2 Pangkajene (Studi pada Materi Asam Basa),” J. Chem., vol. 18, no. 1, pp. 76–84, 2017.
Yuberti, S. Latifah, A. Anugrah, A. Saregar, Misbah, and K. Jermsittiparsert, “Approaching Problem-Solving Skills of Momentum and Impulse Phenomena Using Context and Problem-Based Learning,” Eur. J. Educ. Res., vol. 8, no. 4, pp. 1217–1227, 2019.
A. Akhrian Syahidi, A. Noor Asyikin, and Asy’Ari, “Applying Student Team Achievement Divisions (STAD) Model on Material of Basic Programme Branch Control Structure to Increase Activity and Student Result,” IOP Conf. Ser. Mater. Sci. Eng., vol. 336, no. 1, 2018.
K. R. Amalia, “Effectiveness of the Implementation of Cooperative Learning Model of STAD Stad Type With SAVI-CTL Approach in Mathematics Learning to Class VII Students at SMPN 2 Bontonompo Selatan in Gowa District,” J. Inov. Pendidik. Mat., vol. 6, no. 1, pp. 66–82, 2018.
S. Patimah, Slameto, and E. W. Setyaningtyas, “Student Teams Achievement Divisions (STAD) to Enhance Learning Outcome,” J. Pendidik. dan Pengajaran, vol. 51, no. 2, pp. 81–85, 2017.
N. Yuliani, “The Role of Student Teams Achievement Divisions (STAD) in Improving Student’s Learning Outcomes,” Classr. Action Res. J., vol. 3, no. 1, pp. 8–15, 2019.
H. Hafid and A. Makkasau, “Application Cooperative model type STAD (Student Teams Achievement Divison) in Increase Mastery of Student Learning Result of Grade VI Elementary School Kasi-Kassi Makasar,” Res. J. Sci. IT Manag., vol. 2, no. 1985, pp. 27–36, 2013.
K. V Zaki and S. Khanafiyah, “Peningkatan Keterampilan Proses Sains Dan Keterampilan Sosial Siswa Melalui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions Berbasis Eksperimen,” UPEJ (Unnes Phys. Educ. Journal), vol. 2, no. 2, 2013.
I. Nurhayati, “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad (Student Teams Achievement Division) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa,” J. Account. Bus. Educ., vol. 1, no. 4, pp. 1–7, 2016.
S. Arikunto, Penelitian Tindakan Kelas, 12th ed. Jakarta: Bumi Aksara, 2014.
S. Suprihatin, “Upaya Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa,” J. PROMOSI J. Pendidik. Ekon. UM Metro, vol. 3, no. 1, pp. 73–82, 2015.
S. Purwanti and A. Gafur, “Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Autocad,” SOCIA J. Ilmu-Ilmu Sos., vol. 2, no. 2, pp. 140–148, 2013.
DOI: http://dx.doi.org/10.24042/ijsme.v3i1.5960
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2020 Unit Riset dan Publikasi Ilmiah FTK UIN Raden Intan Lampung
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Indonesian Journal of Science and Mathematics Education is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.