Enhancing problem-solving abilities through Geogebra-assisted discovery learning model for elementary school students
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
M. Mahfuddin and C. Caswita, “Analisis kemampuan pemecahan masalah pada soal berbasis high order thinking ditinjau dari kemampuan spasial,” AKSIOMA J. Progr. Stud. Pendidik. Mat., vol. 10, no. 3, pp. 1696–1708, 2021, doi: 10.24127/ajpm.v10i3.3874.
I. Purnamasari and W. Setiawan, “Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP pada materi SPLDV ditinjau dari kemampuan awal matematika (KAM),” J. Medives J. Math. Educ. IKIP Veteran Semarang, vol. 3, no. 2, pp. 207–215, 2019, doi: 10.31331/medivesveteran.v3i2.771.
R. Siswondo and L. Agustina, “Penerapan strategi pembelajaran ekspositori untuk mencapai tujuan pembelajaran matematika,” Himpun. J. Ilm. Mhs. Pendidik. Mat., vol. 1, no. 1, pp. 33–40, 2021.
I. K. A. Y. Suputra, I. W. Sujana, and G. A. P. S. Darmawati, “Penerapan model problem based learning berbantuan media interaktif untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa,” J. Educ. Action Res., vol. 5, no. 3, pp. 423–431, 2021, doi: 10.23887/jippg.v1i1.14262.
T. D. Rahmawati, W. Wahyuningsih, and M. A. Dua Getan, “Pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning terhadap hasil belajar matematika siswa,” JINoP (Jurnal Inov. Pembelajaran), vol. 5, no. 1, pp. 83–92, 2019, doi: 10.22219/jinop.v5i1.8021.
F. Amini, S. Muni, and Y. L. Lasari, “Studens mathematical problem solving ability in elementary school: the effect of guided discovery learning,” J. Islam. Educ. Students, vol. 2, no. 2, pp. 49–57, 2022, doi: 10.31958/jies.v2i2.5592.
G. Susanti and C. Chairuddin, “Kemampuan pemecahan masalah matematis ditinjau dari self confidence siswa,” AKSIOMA J. Progr. Stud. Pendidik. Mat., vol. 10, no. 4, pp. 2626–2635, 2021, doi: 10.24127/ajpm.v10i4.4403.
Kemendikbudristek, “Literasi Membaca, Peringkat Indonesia di PISA 2022,” Lap. Pisa Kemendikbudristek, Kemendikbud.go.id, 2023. [Online]. Available : https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2023/12/peringkat-indonesia-pada-pisa-2022-naik-56-posisi-dibanding-2018. (Accessed 10. Jun, 2024) .
D. Nababan and P. Mika, “Pengaruh model pembelajaran ekspositori terhadap hasil belajar peserta didik,” J. Pendidik. Sos. dan Hum., vol. 2, no. 2, pp. 792–800, 2023.
M. Viviyanti, “Pendidikan STEM: Mempersiapkan siswa untuk masa depan yang teknologi-centric,” GUAU J. Pendidik. Profesi Guru Agama Islam, vol. 3, no. 7, pp. 207–215, 2023.
E. Waluyo and N. Nuraini, “Pengembangan model pembelajaran creative problem solving terintegrasi TPACK untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah,” J. Ris. Pendidik. Mat., vol. 8, no. 2, pp. 191–205, 2021, doi: 10.21831/jrpm.v8i2.39354.
J. Salhuteru, O. Rumahuru, L. Kainama, M. Unitly, and R. Amanukuany, “Model pembelajaran dalam implementasi kurikulum merdeka,” J. Pendidik. DIDAXEI, vol. 4, no. 1, pp. 536–550, Oct. 2023, doi: 10.59407/jpki2.v1i5.118.
M. Niken Ayu and Rusnilawati, “Discovery learning assisted by animation audio visual media optimizes problem solving ability and students’ Independent attitude,” J. Ilm. Sekol. Dasar, vol. 6, no. 3, pp. 516–524, 2022, doi: 10.23887/jisd.v6i3.53394.
K. Khairunnisa and D. Juandi, “Meta-Analysis: The effect of discovery learning models on students’ mathematical ability,” J. Ris. Pendidik. Mat., vol. 9, no. 2, pp. 201–211, 2022, doi: 10.21831/jrpm.v9i2.49147.
E. T. Lestari, Model Pembelajaran Discovery Learning di Sekolah Dasar. Sleman: Deepublish, 2020.
B. Handajani, Model Discovery Learning Dalam Pembelajaran Matematika Di SMP. Jawa Barat: CV Adanu Abimata, 2020.
Z. Razi and M. Mirunnisa, “Penerapan model discovery learning berbantuan software maple untuk meningkatkan kemampuan pemahaman matematis,” AKSIOMA J. Progr. Stud. Pendidik. Mat., vol. 8, no. 3, pp. 520–527, 2019, doi: 10.24127/ajpm.v8i3.2423.
M. J. Nurcahyani and S. Sumardi, “Meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik melalui pembelajaran berbantu LKPD berbasis discovery learning,” AKSIOMA J. Progr. Stud. Pendidik. Mat., vol. 11, no. 4, pp. 3624–3631, 2022, doi: 10.24127/ajpm.v11i4.5765.
A. Arwaty and M. Lullulangi, “Discovery learning model as an effort to increase student interest and learning outcomes,” J. Educ. Sci. Technol., vol. 8, no. 1, pp. 54–64, 2022, doi: 10.26858/est.v8i1.35217.
E. Nurdin, A. Ma’aruf, Z. Amir, R. Risnawati, N. Noviarni, and M. P. Azmi, “Pemanfaatan video pembelajaran berbasis Geogebra untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMK,” J. Ris. Pendidik. Mat., vol. 6, no. 1, pp. 87–98, 2019, doi: 10.21831/jrpm.v6i1.18421.
S. Mashuri, Media Pembelajaran Matematika. Sleman: Deepublish, 2019.
S. S. K. Mohd Yatim, S. Saleh, H. Zulnaidi, and S. A. M. Yatim, “Effects of integrating a brain-based teaching approach with GeoGebra on problem-solving abilities,” Int. J. Eval. Res. Educ., vol. 11, no. 4, pp. 2078–2086, 2022, doi: 10.11591/ijere.v11i4.22873.
A. Asmar and H. Delyana, “Hubungan kemandirian belajar terhadap kemampuan berpikir kritis melalui penggunaan software geogebra,” AKSIOMA J. Progr. Stud. Pendidik. Mat., vol. 9, no. 2, pp. 221–230, 2020, doi: 10.24127/ajpm.v9i2.2758.
L. Firdayati, “Peningkatan motivasi belajar siswa melalui discovery learning dengan geogebra pada materi transformasi,” AKSIOMA J. Progr. Stud. Pendidik. Mat., vol. 9, no. 3, pp. 833–841, 2020, doi: 10.24127/ajpm.v9i3.2899.
A. Suhaifi, R. Rufi’i, and H. Karyono, “Pengaruh penggunaan aplikasi geogebra terhadap hasil belajar matematika,” J. Inov. Teknol. Pendidik., vol. 8, no. 2, pp. 220–230, 2022, doi: 10.21831/jitp.v8i2.45080
V. Hermawan, A. D. Anggiana, and T. Rahman, “Peningkatan kemampuan pemahaman konsep siswa SMA melalui model discovery learning berbantuan geogebra,” Symmetry Pas. J. Res. Mathemetics Learn. Educ., vol. 8, no. 1, pp. 128–137, 2023, doi: 10.23969/symmetry.v8i1.9451.
Y. Kusumaningrum and E. Indarini, “Efektivitas model pembelajaran discovery learning dan problem solving terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika kelas IV Sekolah Dasar,” J. PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), vol. 4, no. 2, pp. 435–444, 2020, doi: 10.33578/pjr.v4i2.7969.
Suradi, A. Zaki, and G. Farida, “Efektivitas penerapan model discovery learning berbantuan geogebra,” Issues Math. Educ., vol. 7, no. 2, pp. 139–147, 2023.
A. Refanji and E. Musdi, “Pengaruh Penerapan model discovery learning
terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas VIII SMPN 1 Batang Anai,” J. Edukasi dan Penelit. Mat., vol. 8, no. 4, pp. 7–12, 2019.
Y. Patandung, “Pengaruh model discovery learning terhadap peningkatan motivasi belajar IPA Siswa,” J. Educ. Sci. Technol., vol. 3, no. 1, pp. 9–17, 2017.
L. Novita, T. Windiyani, and A. R. Sakinah, “Pengaruh penerapan model discovery learning terhadap hasil belajar matematika siswa,” Widyagogik J. Pendidik. dan Pembelajaran Sekol. Dasar, vol. 7, no. 2, pp. 148–163, 2020, doi : 10.21107/widyagogik.v7i2.7441
A. M. Fitriyah, A. Murtadlo, and R. Warti, “Pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar matematika siswa MAN Model Kota Jambi,” J. pelangi, vol. 9, no. 2, pp. 108–112, 2017, doi : 10.22202/jp.2017.v9i2.1898
K. W. Lieung, “Pengaruh model discovery learning terhadap keterampilan berpikir kritis siswa Sekolah Dasar,” Musamus J. Prim. Educ., vol. 1, no. 2, pp. 73–82, 2019, doi : 10.35724/musjpe.v1i2.1465
L. Rahman, D. Fitraini, and I. Fitri, “Pengaruh penerapan model discovery learning terhadap kemampuan penalaran matematis ditinjau dari pengetahuan awal siswa SMP Negeri 3 Tambang Kabupaten Kampar,” JURING (Journal Res. Math. Learn., vol. 2, no. 1, pp. 1–10, 2019.
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2017.
K. E. Lestari and M. R. Yudhanegara, Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama, 2017.
Z. Arifin, Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2017.
S. Rahman, “Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar,” in Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo, Gorontalo, Indonesia, Nov, 25, 2021, pp. 289–302.
D. Cahyaningtyas, N. S. Wardani, and N. S. Yudarasa, “Upaya peningkatan hasil belajar dan sikap kerjasama siswa melalui penerapan discovery learning,” Sch. J. Pendidik. dan Kebud., vol. 13, no. 1, pp. 59–67, 2023, doi: 10.24246/j.js.2023.v13.i1.p59-67.
N. D. Astiti, L. P. P. Mahadewi, and I. M. Suarjana, “Faktor yang mempengaruhi hasil belajar IPA,” Mimb. Ilmu, vol. 26, no. 2, pp. 193–203, 2021, doi: 10.23887/mi.v26i2.35688.
D. F. Tanjung, E. Syahputra, and Irvan, “Problem based learning, discovery learning, and open ended models: an experiment on mathematical problem solving ability,” JTAM | J. Teor. dan Apl. Mat., vol. 4, no. 1, pp. 9–16, 2020, doi: 10.31764/jtam.v4i1.1736.
L. Subagio, I. Karnasih, U. Muslim, and N. Al, “Meningkatkan motivasi belajar siswa dengan menerapkan model discovery - learning dan problem - based - learning berbantuan geogebra,” J. Pendidik. Mat. Raflesia, vol. 06, no. 02, pp. 15–26, 2021, doi : 10.33369/jpmr.v6i2.15733
M. K. Ilfa, S. D. Ardianti, and M. S. Kuryanto, “Pengaruh discovery learning berbantu media audiovisual terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika,” Prism. J. Pendidik. dan Ris. Mat., vol. 6, no. 1, pp. 141–152, 2023, doi: 10.33503/prismatika.v6i1.2979.
N. Elfa, M. Ikhsan, and Marwan, “Students’ spatial ability through Geogebra-assisted discovery learning model,” AIP Conf. Proc., 2021, pp. 1–7, doi: 10.1063/5.0045494.
A. Marisya and E. Sukma, “Konsep model discovery learning pada pembelajaran tematik terpadu di sekolah dasar menurut pandangan para ahli,” J. Pendidik. Tambusa, vol. 4, no. 3, p. 2191, 2022.
DOI: http://dx.doi.org/10.24042/ijsme.v7i2.22621
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Unit Riset dan Publikasi Ilmiah FTK UIN Raden Intan Lampung
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Indonesian Journal of Science and Mathematics Education is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.