Ethnomathematics exploration of fish trader activities in the traditional market of Punggulan Village, Asahan Regency

Rini Angraini , Fibri Rakhmawati

Abstract


Ethnomathematics connects mathematical concepts with cultural practices, providing insights into real-life applications. However, its integration into formal education remains limited. This study aims to explore the mathematical aspects of fish traders' activities in traditional markets and highlight their connection to cultural practices. A qualitative ethnographic approach was employed, utilizing library research, observations, and interviews for data collection. Data analysis followed the Miles and Huberman model, which involved data reduction, presentation, and conclusion. The findings reveal that fish trading activities encompass three main processes: measurement, packaging, and transactions. These activities incorporate mathematical concepts such as measurement, set theory, algebraic equations, weight comparison, social arithmetic, relations and functions, geometry, and probability. This study concludes that ethnomathematics serves as a bridge between mathematical theories and real-world applications. The implications of this research emphasize the importance of integrating ethnomathematics into formal education to provide students with contextual and meaningful learning experiences.

Keywords


ethnomathematics; fish trader activities; traditional market

Full Text:

PDF

References


B. A. Firdaus, S. A. Widodo, I. Taufiq, and M. Irfan, “Studi Etnomatematika: Aktivitas Petani Padi Dusun Panggang,” J. Deriv. J. Mat. dan Pendidik. Mat., vol. 7, no. 2, pp. 85–92, 2020.

A. Haran, A. Hartoyo, and S. Sayu, “Etnomatematika Dalam Merangkai Manik Masyarakat Dayak Kayaan Kapuas Hulu,” J. Pendidik. dan Pembelajaran Khatulistiwa, vol. 8, no. 3, pp. 1–8, 2019.

K. Khairunnisa, S. Salamah, and B. Ginting, “Eksplorasi Etnomatematika pada Balai Adat Melayu,” J. Pendidik. Mat. Raflesia, vol. 7, no. 1, pp. 1–12, 2022.

S. Sarwoedi, D. O. Marinka, P. Febriani, and I. N. Wirne, “Efektifitas etnomatematika dalam meningkatkan kemampuan pemahaman matematika siswa,” J. Pendidik. Mat. Raflesia, vol. 3, no. 2, pp. 171–176, 2018.

W. Wahyudi and A. Putra, “Systematics Literature Review: Eksplorasi Etnomatematika Pada Aktivitas Masyarakat,” J. Lebesgue J. Ilm. Pendidik. Mat. Mat. dan Stat., vol. 3, no. 1, pp. 173–185, 2022.

S. A. Harahap and F. Rakhmawati, “Etnomatematika dalam Proses Pembuatan Tempe,” J. Cendekia J. Pendidik. Mat., vol. 6, no. 2, pp. 1291–1300, 2022.

A. Hartoyo and D. Rahmadayanti, “Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 5, no. 4, pp. 2247–2255, 2022.

R. Rivalina and S. Siahaan, “Pemanfaatan Tik Dalam Pembelajaran: Kearah Pembelajaran Berpusat Pada Peserta Didik,” J. Teknodik, vol. 24, no. 1,pp. 73–87, 2020.

N. Nurjannah, N. Nurhaliza, E. Irmawati, and A. A. Ismunandar, “Pembelajaran matematika berbasis etnomatika Di Taman Purbakala Batu Pake Gojeng Kabupaten sinjai,” mega J. Pendidik. Mat., vol. 1, no. 2, pp. 62–74, 2020.

I. N. Aini, “Etnomatematika : Matematika dalam Kehidupan Petani di Kabupaten Karawang,” Teorema, vol. 2, no. 2, pp. 101-106, 2018.

F. L. Dawati, and A. Iswandi, “Eksplorasi Etnomatematika pada Masyarakat Desa Jambe Kecamatan Kertasmaya,” Pros. Semin. Mat. dan Sains, vol. I, no. 1, pp. 306–309, 2019.

A. Azriah, J. Jailani, H. Herison, and E. Julianingsih, “Konsep Matematika Pada Tradisi Pernikahan Suku Tidung,” AKSIOMA J. Progr. Stud. Pendidik. Mat., vol. 11, no. 3, pp. 2044-2058, 2022.

I. Muyassaroh and P. Dewi, “Etnomatematika: Strategi Melahirkan Generasi Literat Matematika Melalui Budaya Lokal Yogyakarta,” J. Dikoda, vol. 2, no. 1, pp. 1–12, 2021.

D. Y. Aditya, “Eksplorasi Unsur Matematika Dalam Kebudayaan,” Formatif : Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, vol. 7, no. 3, pp. 253–261, 2017.

D. Kou, S. Nahak, and O. Mamoh, “Eksplorasi Aktivitas Etnomatematika Di Pasar Tradisional Noemuti Kabupaten Timor Tengah Utara (Ttu),” RANGE J. Pendidik. Mat., vol. 3, no. 1, pp. 77–88, 2021.

H. S. Iswara, F. Ahmadi, and D. D. Ary, “Implementasi Etnomatematika pada Kurikulum Merdeka Melalui Hibriditas Budaya di Kota Semarang,” Pros. Semin. Nas. Pascasarj., vol. V, no. 1, pp. 447–453, 2022.

I. Imron, “Analisa Pengaruh Kualitas Produk Terhadap Kepuasan Konsumen Menggunakan Metode Kuantitatif Pada CV . Meubele Berkah Tangerang,” IJSE : Indonesian Journal on Software Engineering, vol. 5, no. 1, pp. 19–28, 2019.

H. E. Rudyanto, “Etnomatematika Budaya Jawa : Inovasi Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar,” J. Bid. Pendidik. Dasar, vol. 3, no. 2, pp. 25–32, 2019.

A. Rijali, “Analisis Data Kualitatif,” Alhadharah J. Ilmu Dakwah, vol. 17, no. 33, pp. 81-95, 2019

M. R. Fadli, “Memahami desain metode penelitian kualitatif,” Humanika, vol. 21, no. 1, pp. 33–54, 2021.

U. Mahmudah and S. Arif, “Etnomatematika Sebagai Inovasi Pembelajaran dalam Mengintegrasikan Nilai Kearifan Lokal dan Konsep Matematika untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah,” Cakrawala J. Manaj. Pendidik. Islam dan Stud. Sos., vol. 6, no. 2, pp. 173–183, 2022.

R. Rakhmawati, “Aktivitas Matematika Berbasis Budaya pada Masyarakat Lampung,” Al-Jabar J. Pendidik. Mat., vol. 7, no. 2, pp. 221–230, 2016.

A. P. Putra and D. Prasetyo, “Peran Etnomatematika Dalam Konsep Dasar Pembelajaran Matematika,” Intersections, vol. 7, no. 2, pp. 1–9, 2022.

R. Rahayu and R. Ismawati, “Jurnal Pendidikan MIPA,” J. Pendidik. MIPA, vol. 12, no. 1, pp. 682–689, 2022.

L. O. Fradi, T. Laurens, and W. Mataheru, “Etnomatematika Dalam Transaksi Jual Beli Yang Dilakukan Pedagang Di Pasar Tradisional Kabupaten Kaimana,” JUMADIKA J. Magister Pendidik. Mat., vol. 1, no. 1, pp. 1–8, 2019.

S. Indriyani, Eksplorasi Etnomatematika Pada Aksara Lampung. Bandar Lampung : Unila, 2017.

S. Siregar and R. Restati, “Persepsi Siswa Pada Pelajaran Matematika: Studi Pendahuluan Pada Siswa yang Menyenangi Game,” Pros. Temu Ilm. X Ikat. Psikol. Perkemb. Indones., vol. 1, no. 1, pp. 224–232, 2017.

L. Rahmawati, Z. Zaenuri, and I. Hidayah, “Pembelajaran Bernuansa Etnomatematika Sebagai Upaya Menumbuhkan Karakter Cinta Budaya Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis,” J. Authentic Res. Math. Educ., vol. 5, no. 1, pp. 25–32, 2023.

M. Melisa, W. Widada, and Zamzaili, “Pembelajaran matematika realistik berbasis etnomatematika Bengkulu untuk meningkatkan kognisi matematis,” J. Pendidik. Mat. Raflesia, vol. 4, no. 2, pp. 103–110, 2019.

R. Andriono, “Analisis Peran Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika,” ANARGYA J. Ilm. Pendidik. Mat., vol. 4, no. 2, 2021.




DOI: http://dx.doi.org/10.24042/ijsme.v6i2.17182

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share


Copyright (c) 2023 Unit Riset dan Publikasi Ilmiah FTK UIN Raden Intan Lampung

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License

Indonesian Journal of Science and Mathematics Education is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.