KEMAMPUAN GURU MELAKUKAN PENILAIAN DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn)
Abstract
Salah satu upaya dalam meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar yaitu melalui sistem penilaian. Dalam proses penilaian proses dan hasil belajar siswa di madrasah, aspek-aspek yang sangat berperan penting adalah berkenaan dengan pemilihan alat penilaian, penyusunan soal, dan tahapan evaluasi pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini yaitu mencoba untuk mengkaji apakah guru sudah melakukan penilaian berdasarkan standar yang telah ditetapkan. Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini yaitu (a) Guru telah melaksanakan delapan kriteria penilaian proses pembelajaran sebagaimana mestinya, (b) Kemampuan guru melakukan penilaian akhir dalam penentuan skor dalam pembelajaran PPKn di MI Ma’arif Bego sudah cukup baik, dimana menggunakan rentang nilai untuk meningkatkan nilai siswa baik dari keaktifan maupun sikap serta keterampilan siswa.
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Ediana, A. (2018). Evaluasi Pembelajaran di SD dan MI Perencanaan Dan Pelaksanaan PenilaianHasil Belajar Autentik. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Emzir. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Grafindo.
Herman, & Yustiana. (2014). Penilaian Belajar Siswa Disekolah. Yogyakarta: Kanisius.
Lubna. (2014). Akurasi dan Akuntabilitas Penilaian Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam. Ulumuna, 18(1), 221–242.
Manab, A. (2015). Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif. Yogyakarta: Kalimedia.
Purwanto, N. (2010). Prinsip-Prinsip evaluasi Pengajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Putra, N. (2013). Metode Peenelitian Kualitatif Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Setiawan, F. (2013). Kemampuan Guru Melakukan Penilaian Dalam Pembelajaran Melalui Internalisasi Nilai Kejujuran Pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. JUPIIS ( Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial ), 5(2).
Sudarma, M. (2013). Profesi Guru Dipuji Dikritisi Dicaci. Jakarta: Rajawali Pers.
Sukanti. (2011). Penilaian Afektif dalam Akutansi. Jurnal Pendidikan Akutansi, 9(1), 74–82.
Susiyawati, E., Widodo, W., & Hidayati, S. N. (2019). Analisis Kemampuan Guru IPA Dalam Melakukan Penilaian Ketrampilan. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 22(1), 1–13.
Sya’idah, U., Amaliyah, & Ismail, Y. (2016). Kemampuan Guru PAI Dalam Merencanakan dan Melaksanakan Penilaian Autentik. Jurnal Studi Al-Qur’an, 12(2), 143–157.
DOI: http://dx.doi.org/10.24042/terampil.v6i2.4658
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2019 Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar
________________________________________________________________________________________________________
Terampil is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 Unported License. p-ISSN 2355-1925 | e-ISSN 2580-8915
_____________________________________________________________________________________________
