Pembelajaaran Konsep Dasar Perkalian Melalui Media Dakon Pada Peserta Didik Kelas III
Abstract
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Af'aliyah, A., Hilmiyati, F., & Khaeroni. (2021). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Operasi Perkalian dengan Media Dakon. Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar, 57-72. https://doi.org/10.32678/ibtidai.v8i1.4732
Araujo, D. D., & dkk. (2013). Peningkatan Kemampuan Belajar Hitung Pada Anak Melalui Ragam Permainan Kreatif. Prosiding Elektronik PIMNAS, 1-9.
Dyah Ayu Kinesti, R., Taqiya, N., Nurfiani, S., Vina Pionika, R., Praharsini, A., & Makrufah, L. (2021). Melestarikan Kesenian Tradisional Melalui Permainan Tradisional Dakon Untuk Meningkatkan Karakter Anak Mi /Sd. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(3), 288–299. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara
Febrianti, C., Irawan, A., & Kencanawaty, G. (2019). Pembelajaran Dengan Etnomatematika Congklak. Proiding Seminar NaionalMatematika dan Pendidikan Matematika Sosiomadika.
Febriyanto, B., Haryanti, Y. D., & Komalasari, O. (2018). Peningkatan Pemahaman Konsep Matematis Melalui Penggunaan Media Kantong Bergambar Pada Materi Perkalian Bilangan Di Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 32-44. https://doi.org/10.31949/jcp.v4i2.1073
Fitri, A. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Sponges Dakon Pada Materi FPB Dan KPK Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IIISD. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 171-178. https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i2.p171-178
Hasiana, I. (2021). Pengaruh Permainan Tradisional Dakon Terhadap Kemampuan Berhitung Angka 1-20 Pada Anak Kelompok B. PERNIK : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 47–60. https://doi.org/10.31851/pernik.v4i2.5425
Hatim, M., Hadi, M., & Huda, M. M. (2019). Dakota (Dakon Matematika) sebagai Media Penanaman Konep KPK dan FPB di Sekolah Dasar. EdubasicJurnal:urnal Pendidikan Dasar, 43-51. https://doi.org/10.17509/ebj.v1i1.26221
Isrokatun. (2021). Memahami Konep Dasar Matematika untuk PGSD. Jakarta: Bumi Aksara.
Khasanah, N. F., & Setyowati, S. (2015). Penerapan Permainan Dakon dalam Mengenalkan Konsep Bilangan pada Anak Kelompok A. PAUD Teratai, 4(2).
Khaeroni, K., & Nopriyan, E. (2018). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Kelas V SD/MI pada Pokok Bahasan Sistem Koordinat. Auladuna: Jurnal Pedidikan Dasar Islam, 76-93. https://doi.org/10.24252/auladuna.v5i1a7.2018
Mulyani, D., Cahyati, N., & Rahma, A. (2020). Pengembangan Media Permainan Dakon Untuk Kemampuan Berhitung Anak. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 161–173. https://doi.org/10.24042/ajipaud.v3i2.7232
Puspita, D., Hidayati, S., & Saudah, S. (2021). Permainan Dakon dalam Mengembangkan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun. Muallimun : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Keguruan, 1(1), 49–70. https://doi.org/10.23971/muallimun.v1i1.3215
Pangestika, R. R., & Yansaputra, G. (2019). Permainan Traditional Edukatif Ebagai Metode Pembelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar. Semionar Nasional Pendidikan Dasar, 1. https://doi.org/10.30595/.v1i1.7932
Purwasih, S. M. (2020). Pemanfaatan Dakon Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Materi FPB dan KPK. Jurnal Pendidikan Matematika, 126-133. https://doi.org/10.36709/jpm.v11i1.10087
Rahayu, R. (2016). Permainan Edukasi Berbasis Keunggulan Lokal dalam Pembelajaran Matematika. Prosiding eminar Nasional Psikolog: Universitas Muria Kudus, 1-11.
Rohmasari, D. N. (2019). Minat Siswa Terhadap Pelajaran Matematika dan Hubungannya dengan Metode Pembelajaran dan Efikasi Diri. Jurnal Pendidikan Matematika, 83-100. https://doi.org/10.31219/osf.io/k4dpt
Rohmatin, T. (2020). Etnomatematika Permainan Tradisional Congklak Sebagai Teknik Belajar Matematika. Prosiding Konfereni Ilmiah Dasar, 144-149.
Savriliana, V., Sundari, K., & Budianti, Y. (2020). Media Dakon (Dakon Matematika) sebagai Solusi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 160-116. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.517
Silfiana, N. (2019). Penggunaan Media Dakon dalam Memningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IIIMIS LAMGUGOB Banda Aceh (Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah). Skripsi: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. UIN Ar-Raniry Banda Aceh.
Trisnanni, N., & Sari, E. F. (2021). Keefektifan Model Realistik Mathematics Education Berbantu Media Dakon Terhadap Hail Belajar Perkalian. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 173-178.
Ulya, H. (2017). Permainan Tradisional sebagai Media dalam Pembelajaran Matematika. Prosiding Seminar Naional Pendidikan, 371-376.
Wati, E. E., & Purwanti, K. L. (2022). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Perkalian Melalui Penggunaan Media Tutup Botol Pada Siswa Kelas 2 Madrasah Ibtidaiyah. Journal of Integrated Elementary Education, 29-42. https://doi.org/10.21580/jieed.v2i1.10778
Widyastuti, Wijaya, A. P., Rumite, W., & Marpaung, R. R. (2019). Minat Siswa Terhadap Matematika dan Hubungannya dengan Metode Pembelajaran dan Efikasi Diri. Jurnal Pendidikan Matematika, 83-100. https://doi.org/10.22342/jpm.13.1.6750.83-100
Zayyadi, M., & Halim, D. (2019). Etnomatematika Budaya Madura (Budaya Madura dan Matematika). Pamekaan: Duta Media Publishing.
DOI: http://dx.doi.org/10.24042/terampil.v9i2.15334
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Terampil: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar
License URL: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
________________________________________________________________________________________________________
Terampil is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 Unported License. p-ISSN 2355-1925 | e-ISSN 2580-8915
_____________________________________________________________________________________________