MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN IMPLIKASINYA PADA PEMAHAMAN BELAJAR SAINS DI SD/MI (Studi PTK di Kelas III MIN 3 WatesLiwa Lampung Barat)
Abstract
Abstrak
Model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI)merupakan model yang sangat efektif dalam rangka meningkatkan pemahamansiswadalambelajar IPA di SD/MI. Dengantipebelajarkooperatifini, siswadidoronguntukaktifbelajarmelaluikelompok-kelompokkecil. Siswa salingmembantudanmerasabertanggungjawabterhadapkeberhasilantemannyabahkankesuksesankelompokditentukandarikeseluruhananggotakelompokmampumenguasaimateri yang dipelajari.Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) dengan jenis penelitian tindakan kolaboratif. Model tindakanmenggunakanTeoriKemmis dan Taggart. Penelitian dilakukan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi sekaligusevaluasi tindakan. Subjekpenelitianadalahsiswadi kelasIII yang berjumlah 29 orangpada tahun pelajaran2015/2016dan waktu penelitian dilaksanakan pada semester ganjil. Teknik pengumpulan datadengan observasi, tes, wawancara dan dokumentasi. Instrument penelitiansebelumdigunakandilakukanujivaliditas (validity) danreliabilitas (reliability) denganbantuansoftware statistik SPSS for windows. Data yang terkumpul, kemudian diolah, disajikan, diinterpretasikan, dan disimpulkan menggunakan pendekatan kualitatifdankuantitatif. Kriteria pemahaman siswa, dilihatdariketuntasanbelajar yang dicapai, yaknimemenuhi KKM ≥70 sebanyak 80%. Hasil penelitian: (1) Pada siklus Isebanyak 18 orang siswa (62,06%) mampumencapaiketuntasanbelajardan 11 orang siswa (37,93%) masihbelummampu. (2) Padasiklus II sebanyak 24 orang siswa (82,75%)mampumencapaiketuntasanbelajardan 5 orang siswa (17,24%) masihbelummampu. Melihatketercapaianpadasiklus II ini yang telahmemenuhi target nilai (KKM) ≥70sebanyak 80 %, makapenelitiantindakandianggapberhasil.Kesimpulanpenelitianiniadalah model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI)mampu meningkatkan pemahamansiswadalambelajar IPA di kelas III MIN 2 Lampung Baratpadapokokbahasan “Ciri-ciriMakhlukHidup (hewan).”
Kata kunci: IPA, model pembelajaran kooperatif, pemahaman belajar, SD/MI,Team Assisted Individualization (TAI).
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
DAFTAR PUSTAKA
Agus, Suprijono, Cooperative Learning “Teori dan Aplikasi PAIKEM”, Yogyakarta: Pustaka Pelajar,2009
AhmadSusanto, Pengembangan Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar, Jakarta: Prenadamedia Group,2014
Anita Lie, Cooperative Learning,Jakarta: Grasindo,2002
ArifRohman, MemahamiPendidikandanIlmuPendidikan,Yogyakarta:Laksbang Mediatama,2009
Asih WidiWisudawati dan Eka Sulistyowati,Metodologi Pembelajaran IPA, Jakarta: Bumi Aksara,2014
Asrori,Penelitian Tindakan Kelas, Bandung: Wacana Prima, 2009
Burhan Bungin, Metodologi Penelitian Sosial,Surabaya: Airlangga University Press,2003
Dimyati dan Mudjiono,Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta,1999
Etin Solihartin dan Raharjo,Coopretive Learning, Analisis Model Pembelajaran IPS,Jakarta:Bumi Aksara,2005
Isjoni,Cooperative Learning,Bandung:Alfabeta,2007
M. Fathurrohman, Model-Model Pembelajaran Inovatif, Jogjakarta: Ar-Ruzz Media,2015
M. Nur, dan Prima Retno Wulandari,Pengajaran Berpusat kepada Siswa dan Pendekatan Konstruktivis dalam Pengajaran, Surabaya: Unesa Pusat Sains dan Matematika Sekolah,2008
Miftahul Huda, Cooperative Learning,Yogyakarta: Pustaka Pelajar,2015
Robert E Slavin, Cooperative Learning, Bandung: Nusa Media,2009
Sugiyanto,Model-model PembelajaranInovatif,Surakarta: Yuma Pustaka,2010
Sugiyono,Statistika untuk Penelitian, Bandung: Alfabeta,2003
Syaiful Bahri Djamarah, dan Aswan Zain,Startegi Belajar Mengajar,Jakarta: Renika Cipta,2010
TitikSugiarti,Penelitian Tindakan Kelas, Makalah disampaikan pada Pelatihan Peningkatan Kualifikasi Guru S1 PGSD, Universitas Jember,1997
Trianto,Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif, Jakarta: Pustaka Pelajar,2010
Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan,Jakarta: Kencana Prenada,2006
DOI: http://dx.doi.org/10.24042/terampil.v3i2.1191
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2017 Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar
________________________________________________________________________________________________________
Terampil is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 Unported License. p-ISSN 2355-1925 | e-ISSN 2580-8915
_____________________________________________________________________________________________