PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENANGKAL RADIKALISME PADA PESERTA DIDIK SMA NEGERI DI KOTA BANDAR LAMPUNG
Abstract
Through the development of Islamic religious education teaching materials based on problem based learning, it is expected to further enhance the knowledge of Islamic religion of students, so that it is easier for these students to ward off radicalism. The purpose of this study (i) how is the development of Islamic religious education teaching materials based on problem based learning to counteract radicalism in students? (2) how is the effectiveness of Islamic religious education teaching materials based on problem based learning to ward off radicalism in students? So that the main objective in this research is to develop Islamic religious education teaching materials based on problem based learning, so as to ward off radicalism in high school students in Bandar Lampung City. This study uses research and development design, with a sample of 30 high school students in Bandar Lampung, part of the experimental class as a control class. Data collection techniques using questionnaires and documents. The data obtained were then analyzed using gain analysis and independent sample t test. The conclusions of the study are (1) the realization of the development of Islamic religious education teaching materials based on problem based learning to counteract radicalism in high school students in Bandar Lampung City. (2) there is a difference in the attitude of radicalism of students who use it and those who do not use teaching materials based on problem-based Islamic education in state high schools in Bandar Lampung City.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abidin, Y. (2014). Desain Sistem Pembelajaran Dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: Pt. Refika Aditama.
Af, A. G. (2013). Pemetaan Problem Radikalisme Di Smu Negeri Di 4 Daerah. Jurnal Maarif, 8(1), 172.
Anwar, K. (2014). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Pelajaran Ipa Materi Pokok Zat Dan Wujudnya Di Kelas Iv Sd Negeri 064977 Bhayangkara T.P. 2013/2014. Jurnal Pgsd Universitas Negeri Medan, 2(1), 45 – 54.
Arief, A. (2002). Ilmu Dan Metodologi Pendidikan Islam. Jakarta: Ciputat Pers.
Arsant, M. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Penulisan Kreatif Bermuatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Religius Bagi Mahasiswa Prodi Pbsi , Fkip , Unissula. Jurnal Kredo, 1 No. 2, 74.
Burhan Yasin Nurhadi Dan Agus Gerrad Senduk. (2004). Pendekatan Kontekstual. Surabaya: Publisher.
Chomsin S. Widodo Dan Jasmadi. (2008). Panduan Menyusun Bahan Ajar Berbasis Kompetensi. Jakarta: Pt. Elex Media Komputindo.
Darraz, M. A. (2013). Radikalisme Dan Lemahnya Peran Pendidikan Kewargaan. Jurnal Maarif, 8(1), 14.
Depdiknas. (2003). Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.
Depdiknas. (2008). Pedoman Penyusunan Lks Sd/Mi (Depdiknas, Ed.). Jakarta.
Dubouloz, W. And. (2009). Homegrown Terrorism And Transformative Learning : An Interdisciplinary Approach To Understanding Radicalization. Ottawae: Canadian Political Science Association Conferenc.
Dyahna Ebtasari. (2016). Pengembangan Student Worksheet Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Teknik Kerja Bengkel Di Smk Negeri 7 Surabaya. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Surabaya, 5(3), 925 – 943.
Fauzan, M., Gani, A., & Syukri, M. (2017). Penerapan Model Problem Based Learning Pada Pembelajaran Materi Sistem Tata Surya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 5(1), 29.
Hoon, C.-Y. (N.D.). Mapping “Chinese” Christian Schools In Indonesia: Ethnicity, Class And Religion. Journal Asia Pacific Education, 403.
Http://Artikata.Com/Arti-346678-Radikalisme.Html. (N.D.).
Http://Www.Referensimakalah.Com/2012/01/Pengertian-Fundamentalisme-Radikalisme_8767.Html. (N.D.).
Husniati. (2016). Pengembangan Modul Berbasis Problem Based Learning (Pbl) Disertai Diagram Pohon Pada Materi Fotosintesis Kelas Viii Smp Negeri 1 Sawoo. Jurnal Prosiding Seminar Nasional Biologi Universitas Negeri Surabaya, 2(1), 453 – 470.
Irham. (2015). Pesantren Dan Perkembangan Politik Pendidikan Agama Di Indonesia. Jurnal Pendidikan Agama Islam Ta’lim Universitas Pendidikan Indonesia, 13(1), 95.
Jufni, M., Djailani, A., & Ibrahim, S. (2015). Kreativitas Guru Pai Dalam Pengembangan Bahan Ajar Di Madrasah Aliyah Jeumala Amal Lueng Putu. Jurnal Administrasi Pendidikan Pascasarjana Universitas Syiah Kuala, 3(4), 65.
Kirom, A. (2017). Peran Guru Dan Peserta Didik Dalam Proses Pembelajaran Berbasis Multikultural Askhabul. Al-Murabbi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3 No. 1, 74.
Komaruddin Hidayat. (N.D.). Radikalisme Islam Menyusup Ke Smu, Http://Www.Uin-Sy.Co.Id.
Lestari, I. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kompetensi. Jakarta: Akademia Permata.
M.Taufiq Amir. (2010). Inovasi Pendidikan Melalui Problem Based Learning: Bagaimana Pendidik Memberdayakan Pembelajaran Di Era Pengetahuan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Majid, A. (2014). Pembelajaran Tematik Integratif Terpadu. Bandung: Pt. Remaja Rosdakarya.
Masholekhatin, N. S., & Handoyo, B. (N.D.). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning ( Pbl ) Terhadap Hasil Belajar Geografi. 2.
Nugroho, N. B. (2015). Pengembangan Rpp Dan Lks Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Himpunan Untuk Siswa Smp Kelas Vii. E-Journal Universitas Negeri Yogyakarta, 1(1), 96 – 118.
Observasi. (2017). Hasil Prasurvey Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam Di Tingkat Sma Yang Digunakan Peserta Didik Sma Di Provinsi Lampung.
Perwitasari, S., Akbar, S., & Wahjoedi. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Kontekstual. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(3), 278.
Prastowo, A. (2014). Paradigma Baru Madrasah Dalam Implementasi Kebijakan Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Islam, Iiii(1), 95–114. Https://Doi.Org/10.14421/Jpi.2014.31.95-113
Rahmawati, R. I. A., & Sukidjo. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Pbl Pada Pelajaran Ekonomi Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Peserta Didik Sma. Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 13(2), 118.
Rokhmad, A. (2012). Radikalisme Islam Dan Upaya Deradikalisasi Paham Radikal. Jurnal Walisongo Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang, 20(1), 81.
Safuan, M. (2018). Menangkal Radikalisme Melalui Nilai-Nilai Luhur Kearifan Budaya Lokal. 1.
Sesmiarni, Z. (2015). Membendung Radikalisme Dalam Dunia Pendidikan Melalui Pendekatan Brain Based Learning. Kalam: Jurnal Studi Agama Dan Pemikiran Islam, 9(2), 235.
Setianingsih, E. (2017). Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa Berbasis Model Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Iv Di Gugus Antasari Kecamatan Gunung Sugih. Tesis. Bandar Lampung. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung Bandar Lampung.
Shofiyah, N., & Wulandari, F. E. (2018). Model Problem Based Learning ( Pbl ) Dalam Melatih Scientific Reasoning Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Ipa, 3(1), 34.
Trianto. (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif – Progresif. Konsep Landasan Dan Implementasi Pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (Ktsp). Jakarta: Kencana Media Grup.
Trianto. (2010). Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Katalog Dalam Terbitan.
Umro, J. (2017). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mencegah Radikalisme Agama Di Sekolah. Journal Of Islamic Education (Jie), 2(1), 91.
Wawancara. (2017). Hasil Prasurvey Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam Di Tingkat Sma Yang Digunakan Peserta Didik Sma Di Provinsi Lampung.
Wiyani, N. A. (2013). Pendidikan Agama Islam Berbasis Anti Terorisme Di Sma. Jurnal Pendidikan Islam ::, 2(1), 67. Https://Doi.Org/10.14421/Jpi.2013.21.65-83
Zein, M. (2016). Peran Guru Dalam Pengembangan Pembelajaran. Jurnal Pendoidikan, 5(2), 274–2852.
DOI: http://dx.doi.org/10.24042/atjpi.v10i1.3631
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2019 Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. Copyright © UIN Raden Intan Lampung. All rights reserved.