Upaya Guru Bimbingan Dan Konseling dalam Meningkatkan Sikap Sosial Siswa Melalui Pendekatan Client Centered Therapi pada Siswa SMP
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Anjani, R., Yusmansyah, Y., & Utaminingsih, D. (2018). Penggunaan Konseling Client Centered untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa. ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling), 6(2). Retrieved from http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/ALIB/article/view/15225
Corey, G. (2013). Theory and practice of counseling and psychotherapy. Theory and Practice of Counseling and Psychotherapy 5th Ed. https://doi.org/10.1016/0022-3999(94)90123-6
Hudon, C., Fortin, M., Haggerty, J. L., Lambert, M., & Poitras, M.-E. (2011). Measuring patients’ perceptions of patient-centered care: a systematic review of tools for family medicine. Annals of Family Medicine, 9(2), 155–164. https://doi.org/10.1370/afm.1226
Kasman, R. (2013). Program Bimbingan Pribadi-Sosial Untuk Meningkatkan Kecerdasan Moral Siswa (Studi Pengembangan Di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Setu Bekasi). PSIKOPEDAGOGIA Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 3(1). Retrieved from http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/ALIB/article/view/13896
Lusiana, E., Rosra, M., & Widiastuti, R. (2017). Penggunaan Konseling Client Centered dalam Meningkatkan Konsep Diri Positif Siswa (Studi Kasus Siswa Kelas X). ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling, 5(4).
Natawidjaja, R. (2009). Konseling Kelompok : Konsep Dasar dan Pendekatan. Bandung: Rizqi.
Rosada, U. D. (2016). Model Pendekatan Konseling Client Centered Dan Penerapannya Dalam Praktik. Counsellia: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 6(1), 14. https://doi.org/10.25273/counsellia.v6i1.454
Sulistiyono, & Joko. (2018). Peningkatan Kedisiplinan Masuk Sekolah Jam Pelajaran Pertama Melalui Konseling Kelompok Client Centered. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 3(2). Retrieved from http://www.i-rpp.com/index.php/jpp/article/view/902
DOI: http://dx.doi.org/10.24042/kons.v5i2.2686
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2018 Mareyke Jessy Tanod
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.