Establishing Students' Environmental Care Character At The Adiwiyata School In The Framework Of Education For Sustainable Development (ESD)

Hilda Putri Sari, Edy Chandra, Evi Roviati

Abstract


This study aims to analyze students' environmental care character and the obstacles faced by the Adiwiyata school. This study employed the descriptive qualitative method with the case study approach. The researchers analyzed the students' environmental care character with the Adiwiyata program, specifically SMAN 1 Dukuntang. In the aspect of classroom hygiene management, the school was in the very good category. Next, in the environmental education management aspect, the school was also in the very good category. The school also foster students' creativity through the DLS program by creating environmentally friendly products with economic value. The obstacle faced by the Adiwiyata school in shaping the students'  environmental care character was the need for free time for students to participate in environmental activities outside of school during the implementation of the SBL program.


Keywords


Character; Care for the Environment; Adiwiyata School.

Full Text:

PDF

References


Adriansyah, M. A., Sofia, L., & Rifayanti, R. (2019). Pengaruh Pelatihan Pendidikan Lingkungan Hidup Terhadap Sikap Peduli Anak Akan Kelestarian Lingkungan. Psikostudia : Jurnal Psikologi, 5(2), 86–106. https://doi.org/10.30872/psikostudia.v5i2.2281

Afandi, R. (2013). Integrasi pendidikan lingkungan hidup melalui pembelajaran IPS di sekolah dasar sebagai alternatif menciptakan sekolah hijau. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 2(1), 98–108.

Ahsanulkhaq, M. (2019). Membentuk Karakter Religius Peserta Didik Melalui Metode Pembiasaan. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 2(1).

Al-anwari, A. M. (2014). Strategi Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah Adiwiyata Mandiri. Ta’dib, 19(02), 227–252.

Anggita, Y. D. (2014). Penanaman dan Pengembangan Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah Alam (Studi Kasus di SMP Alam Ar-Ridho Semarang). Journal of Biology Education, 3(3), 338–344.

Asyari, A. (2019). Inventarisasi Praktik Inovatif dalam Pendidikan untuk Pembangunan Berkelanjutan. EL-HIKMAH: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Islam, 12(2), 193–202. https://doi.org/10.20414/elhikmah.v12i2.614

Baharudin, M. D. F. (2017). Pelaksanaan Program Adiwiyata dalam Mendukung Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan. Jurnal Pendidikan Geografi, 17(1), 25–37.

Basri, B. (2013). Penataan Dan Pengelolaan Wilayah Kelautan Perspektif Otonomi Daerah Dan Pembangunan Berkelanjutan. Perspektif, 18(3), 180–187.

Cahyani, I. R. (2020). Upaya Perpustakaan Universitas Airlangga dalam Mewujudkan Airlangga University Library Sustainable Development Goals (SDGs). JPUA: Jurnal Perpustakaan Universitas Airlangga: Media Informasi Dan Komunikasi Kepustakawanan, 10(2), 83–93.

Desfandi, M. (2015). Mewujudkan masyarakat berkarakter peduli lingkungan melalui program adiwiyata. SOSIO-DIDAKTIKA: Social Science Education Journal, 2(1), 31–37.

Eriawati. (2016). Pemanfaatan Tumbuhan di Lingkungan Sekolah sebagai Media Alami pada Materi Keanekaragaman Tumbuhan di SMA dan MA Kecamatan Montasik. Jurnal Biotik, 4(1), 47–59.

Fitriandari, M., & Winata, H. (2021). Manajemen Pendidikan Untuk Pembangunan Berkelanjutan Di Indonesia. Competence: Journal of Management Studies, 15(1), 1–13.

Gunamantha, I. M. (2010a). Pendidikan Untuk Pembangunan Berkelanjutan: Mengapa, Apa Dan Bagaimana. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 43(3).

Gunamantha, I. M. (2010b). Pendidikan untuk Pembangunan Berkelanjutan: Mengapa, Apa dan Bagaimana. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 43(3), 215–221.

Habibi, M. W. (2018). Implementasi Program Adiwayata dalam Membentuk Karakter Peduli Lingkungan pada Siswa (Studi Multi Situs di SD Insan Amanah dan SDU Al-Ya’lu Kota Malang). In Высшей Нервной Деятельности (Vol. 2, Issue 16761021). UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

Hardianti, H., Wildam, A. M. F. A., & Nasrulhaq, N. (2017). Implementasi LISA (Lihat Sampah Ambil) Program Makassarta’ Tidak Rantasa di Universitas Muhammadiyah Makassar. Matra Pembaruan, 1(3), 189–200. https://doi.org/10.21787/mp.1.3.2017.189-200

Heydemans, N. A., & Langi, F. M. (2019). Rekonsiliasi Pemuda dengan Alam. Jurnal Studi Pemuda, 8(2), 157–166. https://doi.org/10.22146/studipemudaugm.48448

Istiqomah. (2019). Sikap Peduli Lingkungan Peserta Didik di MAN-1 Pekanbaru Sebagai Sekolah Adiwiyata. Dinamika Lingkungan Indonesia, 6(2), 95–103. https://doi.org/10.31258/dli.6.2.p.95-103

Iswari, R. D., & Utomo, S. W. (2017). Evaluasi Penerapan Program Adiwiyata untuk Membentuk Perilaku Peduli Lingkungan di Kalangan Siswa (Kasus: SMA Negeri 9 Tangerang Selatan dan MA Negeri 1 Serpong). Jurnal Ilmu Lingkungan, 15(1), 35–41. https://doi.org/10.14710/jil.15.1.35-41

Landriany, E. (2014). Implementasi Kebijakan Adiwiyata dalam Upaya Mewujudkan Pendidikan Lingkungan Hidup di SMA Kota Malang. Jurnal Kebijakan Dan Pengembangan Pendidikan, 2, 82–88.

Latifah, A. (2020). Peran Lingkungan Dan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Pembentukan Karakter Anak Usia Dini. JAPRA) Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal (JAPRA), 3(2).

Mansur, R. (2018). Belajar jalan perubahan menuju kemajuan. Vicratina: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1).

Marzuki, I. (2017). Menelusuri Konsep Pendidikan Karakter dan Implementasinya di Indonesia. Jurnal DIDAKTIKA, 1(1).

Masruroh. (2018). Membentuk Karakter Peduli Lingkungan dengan Pendidikan. Jurnal Geografi Gea, 18(2), 130–134. https://doi.org/10.17509/gea.v18i2.13461

Meilia, M., & Murdiana, M. (2019). Pendidik Harus Melek Kompetensi Dalam Menghadapi Pendidikan Abad Ke-21. Al Amin: Jurnal Kajian Ilmu Dan Budaya Islam, 2(1), 88–104.

Morelent, Y. (n.d.). Pengaruh Penerapan Kurikulum 2013 Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar Negeri 05 Percobaan Pintu Kabun Bukittinggi. Jurnal Gramatika, 1(2), 79634.

Narwanti, S. (2014). Pendidikan Karakter. Familia.

Nurzaelani, M. M. (2017). Peran Guru dalam Pendidikan Lingkungan Hidup. Jurnal Manajemen, 7(1), 45–56.

Permana, B. I., & Ulfatin, N. (2018). Budaya Sekolah Berwawasan Lingkungan. Kajian Teori Dan Praktik Kependidikan, 3, 11–21.

Pratama, D. A. N. (2019). Tantangan Karakter Di Era Revolusi Industri 4.0 Dalam Membentuk Kepribadian Muslim. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 198–226.

Prathama, A., Nuraini, R. E., & Firdausi, Y. (2020). Pembangunan Pariwisata Berkelanjutan Dalam Prespektif Lingkungan (Studi Kasus Wisata Alam Waduk Gondang Di Kabupaten Lamongan). Jurnal Sosial Ekonomi Dan Politik (JSEP), 1(3).

Pratiwi, E. R. (2017). Pengaruh Hidden Curriculum terhadap Pembentukan Karakter Siswa di SMP IT Masjid Syuhada’Kotabaru Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 14(2), 233–248.

Purwaningrum, P. (2016). Upaya Mengurangi Timbulan Sampah Plastik di Lingkungan. Indonesian Journal of Urban and Environmental Technology, 8(2), 141–147. https://doi.org/10.25105/urbanenvirotech.v8i2.1421

Putri, M. N., & Suryanto. (2018). Hubungan Antara Perilaku Altruisme dengan Partisipasi Sosial pada Anggota Karang Taruna dengan Rasa Kepemilikan Organisasi (Sense of Belonging) Sebagai Variabel Intervening. Jurnal Psikologi Kepribadian Dan Sosial, 7, 1–12.

Rachman, M. (2012). Konservasi nilai dan warisan budaya. Indonesian Journal of Conservation, 1(1).

Rasyid, H. (2015). Membangun generasi melalui pendidikan sebagai investasi masa depan. Jurnal Pendidikan Anak, 4(1).

Rismayanthi, C. (2011). Optimalisasi pembentukan karakter dan kedisiplinansiswa sekolah dasar melalui pendidikan jasmaniolahraga dan kesehatan. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 8(1).

Sari, D. P. (2017). Pendidikan Karakter Berbasis Al-Quran. Islamic Counseling, 1(1), 1–24.

Setiawan, A. (2016). Hubungan Kausal Penalaran Matematis terhadap Prestasi Belajar Matematika pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar ditinjau dari Motivasi Belajar Matematika Siswa. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 91–100.

Setiawan, D. E. (2019). Kelahiran Baru Di Dalam Kristus Sebagai Titik Awal Pendidikan Karakter Unggul. Evangelikal: Jurnal Teologi Injili Dan Pembinaan Warga Jemaat, 3(2), 154–161.

Sirojudin, D. (2018). Aktualisasi Humanisasi Pendidikan dalam Pembentukan Kepribadian (Karakter) Muslim. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 10(01).

Suharjana. (2012). Kebiasaan Berperilaku Hidup Sehat dan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Karakter, 2, 189–201. https://doi.org/10.21831/jpk.v0i2.1303

Sumino, Supriyadi, A., & Wardiyanto. (2013). Efektivitas Ekstrak Daun

Ketapang (Terminalia cattapa L.) untuk Pengobatan Infeksi Aeromonas salmonicida pada Ikan Patin (Pangasioniodon hypophthalmus). Jurnal Sain Veteriner, 31(1), 79–88.

Suminto, S. (2017). Ecobrick: Solusi Cerdas dan Kreatif untuk Mengatasi Sampah Plastik. Productum: Jurnal Desain Produk (Pengetahuan Dan Perancangan Produk), 3(1), 26–34.

Sutanto, H. P. (2017). Education for Sustainable Development in West Nusa Tengara. Cakrawala Pendidikan, 3, 320–341.

Wahyuni, T., Komarudin, K., & Anggoro, B. S. (2019). Pemahaman Konsep Matematis Melalui Model WEE Dengan Strategi QSH Ditinjau Dari Self Regulation. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 8(1), 65–72.

Wibowo, S. S. S. (2016). Model Pendidikan Karakter Sekolah Menengah Kejuruan: Studi Kasus di Smk Muhammadiyah 3 Purbalingga. International Conference of Moslem Society, 1, 146–155.

Widyaningrum, R., Sarwanto, S., & Karyanto, P. (2013). Pengembangan Modul Berorientasi Poe (Predict, Observe, Explain) Berwawasan Lingkungan Padamateri Pencemaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Bioedukasi, 6(1).

Yasin, M., Huda, S., Komarudin, S., Septiana, R., & Palupi, E. K. (2019). Mathematical Critical Thinking Ability: The Effect of Scramble Learning Model assisted by Prezi in Islamic School. Volume 1467.




DOI: http://dx.doi.org/10.24042/biosfer.v12i1.7334

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share


Copyright (c) 2021 Biosfer: Jurnal Tadris Biologi

License URL: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0