An Analysis of the Integration of Islamic Values in Science Learning at State Islamic Junior High School

Akbar Handoko , Dwi Febtiana , Nur Hidayah , Nukhbatul Bidayati Haka , Mazalena Mazalena , Heti Darmayanti

Abstract


Natural Sciences is one of the subjects studied in schools related to Islamic science. Therefore, it should not be seen as a discipline. Rather, it requires the integration of related Islamic values. This research aims to find out the extent of the process of integrating Islamic values in science learning. This research is a qualitative descriptive research with content analysis techniques. The results of the research showed that the integration of Islamic values in science learning in Madrasah includes: (1) The teachers' strategies used is the uswatun hasanah method; (2) The implementation in science learning is done by placing the Qur'an as a source of inspiration and confirmation; (3) The inhibiting factor is the teacher's educational background so that it affects the limitations of religious knowledge. Furthermore, the supporting factor is the many references to Qur'anic verses integrated into science materials. This research is only limited to showing the facts in the field. Therefore, follow-up research is needed on the integration of Islamic values in science learning.

ABSTRAK: Ilmu Pengetahuan Alam merupakan salah satu mata pelajaran yang dipelajari di sekolah yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan islam, oleh karena itu hendaknya tidak dipandang sebagai suatu disiplin ilmu melainkan diharuskan adanya integrasi nilai keislaman yang dikaitkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana proses integrasi nilai-nilai keislaman dalam pembelajaran IPA. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik analisis konten pembelajaran. Hasil penelitian menunjukan bahwa integrasi nilai-nilai keislaman dalam pembelajaran IPA di Madrasah di antaranya adalah: (1) Strategi  guru menggunakan metode uswatun hasanah; (2) Implementasi dalam pembelajaran IPA dengan meletakkan Al-Qur’an sebagai sumber inspirasi dan konfirmasi; (3) Faktor penghambat yaitu latar pendidikan guru, sehingga mempengaruhi keterbatasan ilmu agama, sedangkan pendukung berupa referensi yang sudah banyak mengenai Ayat-Ayat Al-Qur’an yang diintegrasikan ke dalam materi IPA. Penelitian ini hanya sebatas menunjukkan fakta yang terdapat di lapangan. Oleh karena itu diperlukan penelitian tindak lanjut mengenai integrasi nilai keislaman pada pembelajaran IPA.

Keywords


Integration; Islamic Values; Science Learning.

Full Text:

PDF

References


Adri, S. (2022). Pendidikan Islam Dan Kedudukannya Di Indonesia. Ability: Journal of Education and Social Analysis, 3(3), 181–199.

Agusminarti, A., Sholihat, N., Nurbaiti, D., & Ahda, Y. (2024). Practicality of E-Module Teaching Materials Integrated With Islamic Values On Global Warming Material at Senior High School. Biosfer: Jurnal Tadris Biologi, 15(1), 169. https://doi.org/10.24042/biosfer.v15i1.18561

Akbar, J. S., Dharmayanti, P. A., Nurhidayah, V. A., Lubis, S. I. S., Saputra, R., Sandy, W., Maulidiana, S., Setyaningrum, V., Lestari, L. P., Ningrum, W. W., Astuti, N. M., Nelly, Ilyas, F. S., Ramli, A., Kurniati, Y., & Yuliastuti, C. (2023). Model dan Metode Pembelajaran Inovatif: Teori dan Panduan Praktis. PT. Sonpendia Publishing Indonesia.

Ananda, R. A., & Setyawan, A. (2023). Penerapan Metode Pembelajaran Resitasi Untuk Meningkatkan Penguasaan Materi IPS Kelas IV SDN Tanjung Jati 2 Kamal. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 2(3), 27–37.

Assa’idi, S. (2021). The growth of pesantren in Indonesia as the islamic venue and social class status of santri. Eurasian Journal of Educational Research, 2021(93), 425–440. https://doi.org/10.14689/EJER.2021.93.21

Ati, S., Rusijono, & Suryanti. (2021). Pengembangan dan validasi perangkat pembelajaran berbasis problem based learning untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2685–2690.

Bone, U. M. (2019). Analisis Naratif, Analisis Konten, Dan Analisis Semiotik (Penelitian Kualitatif). January. 1-13.

Canu, Z., Dwi Rahayu, P., & Rahmawati, D. (2020). New Developments Integrating Biology And Islam In Learning Process. Journal Archipelago, 1(2), 85–94.

Chanifah, N., Hanafi, Y., Mahfud, C., & Samsudin, A. (2021). Designing a spirituality-based Islamic education framework for young muslim generations: a case research from two Indonesian universities. Higher Education Pedagogies, 6(1), 195–211. https://doi.org/10.1080/23752696.2021.1960879

Chanifudin, C., & Nuriyati, T. (2020). Integrasi Sains dan Islam dalam Pembelajaran. ASATIZA: Jurnal Pendidikan, 1(2), 212–229. https://doi.org/10.46963/asatiza.v1i2.77

Cholilah, M., Tatuwo, A. G. P., Komariah, & Rosdiana, S. P. (2023). Pengembangan Kurikulum Merdeka Dalam Satuan Pendidikan Serta Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Abad 21. Sanskara Pendidikan Dan Pengajaran, 1(02), 56–67. https://doi.org/10.58812/spp.v1i02.110

Didiharyono, D. (2021). Integrasi Keilmuan antara Sains & Teknologi dengan Agama (Suatu Konsepsi dalam Upaya Mengikis Dikotomi Ilmu). Makasar: Liyan Pustaka Ide.

Faizah, S. N. (2020). Hakikat Belajar Dan Pembelajaran. At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 175. https://doi.org/10.30736/atl.v1i2.85

Fajrin, L., & Muqowim, M. (2020). Problematika Pengintegrasi Nilai-Nilai Keislaman Pada Pembelajaran IPA di MI Miftahul Huda Jepara. Elementary: Islamic Teacher Journal, 8(2), 295. https://doi.org/10.21043/elementary.v8i2.7522

Gade, F. (2020). Integrasi keilmuan sains & Islam. Ar-Raniry Press.

Hamid, A., & Haka, N. B. (2021). Reduction of Students’ Biological Misconceptions through the Conceptual Change Model Integrated with Android-Based Quran. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 6(1), 87–101. https://doi.org/10.24042/tadris.v6i1.7431

Handoko, A., Pratama, A. O. S., Haka, N. B., Puspita, L., Wulandari, E., Marzuki, Z. A. W., & Anggoro, B. S. (2024). Creative thinking: The Effect of Green School-Based Project Based Learning (PjBL) Model. E3S Web of Conferences, 482. https://doi.org/10.1051/e3sconf/202448204016

Hidayah, N., Sari, R., Handoko, A., & Firmansah, D. (2024). The Effect of CPS Model with Brainstorming Method on Creative Thinking Skills and Creative Attitudes: A Research on High School Students. E3S Web of Conferences, 482, 0–5. https://doi.org/10.1051/e3sconf/202448204011

Hidayat, R., Fauzia, E., & Hidayati, S. (2023). Analisis Kebijakan Asesmen Kompetensi Madrasah Indonesia (AKMI) Pada Satuan Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Primary Edu, 1(2), 2–4.

Hoffmann, L., Köbrich, J., Stollenwerk, E., & Basedau, M. (2024). Correlates of Peace: Religious Determinants of Interreligious Peace. Journal of Intervention and Statebuilding, 0(0), 1–24. https://doi.org/10.1080/17502977.2024.2383087

Ikhwan, A., Farid, M., Rohmad, A., & Syam, A. R. (2020). Revitalization of Islamic Education Teachers in the Development of Student Personality. In 1st Borobudur International Symposium on Humanities, Economics and Social Sciences (BIS-HESS 2019). (pp. 162–165) Altantis Press. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200529.034

Ilham, D. (2020). Challenge of Islamic Education and How to Change. International Journal of Asian Education, 1(1), 09–20. https://doi.org/10.46966/ijae.v1i1.16

Ismail, I., Ali, H., & Us, K. A. (2022). Factors Affecting Critical And Holistic Thinking In Islamic Education In Indonesia : Self-Concept, System, Tradition, Culture. (Literature Review Of Islamic Education Management). DIJMS : Dinasti Internasional Journal Of Management Science, 3(3), 407–437.

Kazwaini, K., Nazir, M. ., Promadi, P., & Sari, D. C. (2021). Nilai Keislaman pada Buku Ajar IPA SMP/MTs untuk Pembentukan Karater Religius Siswa. Journal of Natural Science and Integration, 4(2), 277. https://doi.org/10.24014/jnsi.v4i2.11278

Khaidir, E., & Suud, F. M. (2020). Islamic Education in Developing Students’ Characters At As-Shofa Islamic High School, Pekanbaru Riau. International Journal of Islamic Educational Psychology, 1(1), 50–63.

Mualimin, M. (2020). Pengembangan nilai Islami peserta didik melalui integrasi Alquran dan Hadis dalam pembelajaran biologi. Humanika, 20(2), 129–146. https://doi.org/10.21831/hum.v20i2.29299

Ramadhani, A. I., Vebrianto, R., & Anwar, A. (2020). Upaya Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Pembelajaran IPA di Madrasah Ibtidaiyah. Instructional Development Journal (IDJ), 3(3), 188–202. http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/IDJ

Sahil, J., Haerullah, A., & Pagala, J. (2021). Pembelajaran Ipa Terpadu Terintegrasi Nilai-Nilai Islam Sebagai Solusi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Vii Madrasah Tsanawiyah Sahabat Cendikia Kota Ternate. Humano: Jurnal Penelitian, 12(2), 11–20. https://doi.org/10.33387/humano.v12i2.3539

Samsudin, A., Suhartini, A., & Ahmad EQ, N. (2021). Implementasi Metode Uswah Hasanah pada Pembelajaran Jarak Jauh di MTs Al Azhar Tembongraja Salem Brebes. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 10(3), 337. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v10i3.5002

Setiawati, A. (2023). Integrasi Nilai-Nilai Keislaman dalam Kurikulum Merdeka untuk Meningkatkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 3(5), 30–36.

Shofa, M., Nailufa, L. E., & Haqiqi, A. K. (2020). Pembelajaran IPA Terintegrasi Al-Quran dan Nilai-Nilai Pesantren. IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education, 2(1), 81. https://doi.org/10.29300/ijisedu.v2i1.1928

Sirait, S. (2020). Tauhid dan Pembelajarannya. Thesis. Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Solihin, I., Hasanah, A., & Fajrussalam, H. (2020). Core Ethical Values of Character Education Based on Islamic Values in Islamic Boarding Schools. International Journal on Advanced Science, Education, and Religion, 3(2), 21–33. https://doi.org/10.33648/ijoaser.v3i2.51

Triana, P., Widowati, H., & Achyani, A. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Pembelajaran Ipa Pada Materi Keseimbangan Lingkungan Dengan Mengintegrasikan Nilai-Nilai Keislaman Untuk Menumbuhkan Sikap Peduli Lingkungan. Bioedukasi (Jurnal Pendidikan Biologi), 12(2), 163. https://doi.org/10.24127/bioedukasi.v12i

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Sistem Pendidikan Nasional. (2003). Pemerintahan Republik Indonesia

Vica, A. (2023). Implementasi Pelaksanaan Pembelajaran Biologi pada Kurikulum Merdeka Untuk Siswa Kelas X di SMA Argopuro Panti Jember Tahun Pelajaran 2022/2023. Thesis. UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Wulandari, D. R., Sholihat, N., Purwanto, H., & Jehloh, N. (2024). Development Of Google Site As An Interactive Learning Media Integrated With Islamic Values. Biosfer: Jurnal Tadris Biologi, 15(1), 101. https://doi.org/10.24042/biosfer.v15i1.19424

Yatusa’dah, K. (2021). Pergeseran Paradigma Dikotomi Ilmu Menuju Integrasi Ilmu the Shift of the Science Dichotomy Paradigm Towards Science Integration. Jurnal-Jurnal Ilmu Ushuluddin, 09, 1–18.

Zarkasyi, H. F. (2020). Imam Zarkasyi ’ S Modernization of Pesantren in Indonesia. Qudus International Journal of Islamic Studies (QIJIS), 8(1), 161–200.




DOI: http://dx.doi.org/10.24042/biosfer.v15i2.24453

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share


Copyright (c) 2025 Biosfer: Jurnal Tadris Biologi

License URL: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0