Biology Teacher Creativity at SMKN Maros Regency in Solving Online Learning Problems by Utilizing E-Learning

Pertiwi Indah Lestari, Rizki Amalia Nur, Rika Riyanti

Abstract


This study employed a qualitative method to determine the teachers’ creativity in utilizing e-learning media in online learning. This study implemented a survey approach that involved theories, relevant evidence, and existing facts by emphasizing the structural model (path) of the relationship between the variables studied. The subjects of this study were 20 students of SMKN 2 Maros and four homeroom teachers. The data collecting technique used by the researchers were questionnaires and online interviews. The data analysis technique referred to by Miles and Huberman, namely data reduction, data display, and conclusion drawing/verification. Based on research, the teachers' creativity at SMKN 2 Maros in utilizing e-Learning was 82.5 and 85 in the high creativity category. Therefore, the creativity in using e-Learning during the online learning process was high.

ABSTRAK: Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui kreativitas guru dalam pembelajaran daring dengan memanfaatkan media e-learning dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan survey yang melibatkan teori, bukti yang relevan, fakta dan kenyataan yang ada pada penekanan model struktural (jalur) hubungan antar variabel yang dikaji. Subjek penelitian ini adalah 20 siswa SMKN 2 Maros dan 4 orang guru kelas. Teknik yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah dengan cara angket, wawancara secara daring. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data Miles and Huberman yaitu, data reduction, data display, dan conclusion drawing/verivication. Berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan kreativitas guru SMKN 2 Maros dalam memanfaatkan media e-Learning termasuk dalam kriteria kreativitas yang tinggi dengan skor 82,5 dan 85, artinya kreativitas guru dalam memanfaatkan media e-Learning selama proses pembelajaran daring tergolong tinggi.


Keywords


Biology teacher creativity; E-Learning

Full Text:

PDF

References


Abdullah, R. (2017). Pembelajaran Dalam Perspektif Kreativitas Guru Dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran. Lantanida Journal, 4(1), 35. https://doi.org/10.22373/lj.v4i1.1866

Agustin, F., Oganda, F. P., Lutfiani, N., & Harahap, E. P. (2021). Manajemen Pembelajaran Daring Menggunakan Education Smart Courses. TMJ (Technomedia Journal), 5(1), 40–53.

Anas, M., & Murti, W. (2021). The Effectiveness of Google Classroom on Students’Biology Learning Outcomes during the Covid-19 Pandemic Era. Biosfer: Jurnal Tadris Biologi, 12(2), 99–109. https://doi.org/10.24042/biosfer

Arianto, B. (2020). Pengembangan UMKM Digital di Masa Pandemi Covid-19. ATRABIS : Jurnal Administrasi Bisnis, 6(2), 233–247.

Armita, A. (2021). Upaya Menumbuhkan Daya Kreativitas Anak Melalui Penerapan Metode Steam Dengan Media Loose Parts Di Ra Walisongo Jerakah Tugu, Kota Semarang Tahun Ajaran 2020/2021. Skripsi. Semarang : UIN Walisongo.

Dewi, W. A. F. (2020). Dampak COVID-19 terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55–61. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.89

Febriandar, E. I. (2018). Pengaruh Kreativitas Guru Dalam Menerapkan Ice Breaking Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 3(4), 498. https://doi.org/10.28926/briliant.v3i4.253

Fitranty, A. (2017). Pengaruh Self-Efficacy Guru dan Kreativitas Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa dan Implikasinya Terhadap Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi. Jurnal Wahana Pendidikan, 4(1), 54–67. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004

Fitriani, Y. S., Juanda, A., & Roviati, E. (2020). Internalization of Religious Values Using the Argument-Driven Inquiry Model to Improve Critical Thinking Skills during the COVID-19 Pandemic. Biosfer: Jurnal Tadris Biologi, 11(2), 139–150. https://doi.org/10.24042/biosfer.v11i2.7338

Guswita, S., Anggoro, B. S., Haka, N. B., & Handoko, A. (2018). Analisis Keterampilan Proses Sains Dan Sikap Ilmiah Peserta Didik Kelas XI Mata Pelajaran Biologi Di SMA Al-Azhar 3 Bandar Lampung. Biosfer: Jurnal Tadris Biologi, 9(2), 249–258. https://doi.org/10.24042/biosfer.v9i2.4025

Hairiyah, S., & Mukhlis. (2019). Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Permainan Edukatif. Jurnal Kariman, 7(2), 265–282. https://doi.org/10.52185/kariman.v7i2.118

Handarini, O. I., & Wulandari, S. S. (2020). Pembelajaran Daring Upaya Study From Home (SFH) Selama Pendemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Administrasi, 8(3), 496–503.

Hanifah, S., U., Irna Sari, L., Haibati Lathif, K., Puji Lestari, A., & Ayuning, A. (2020). Peran Teknologi Dalam Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 17(2), 188–198. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v17i2.138

Hastowo, A. T., & Abduh, M. (2021). Analisis Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah Dalam Implementasi Pembelajaran Daring The Analysis Of Principal’s Managerial Ability In Online Learning Implementation. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 11(3), 252–263.

Hudah, M. (2017). Pengaruh Penerapan Metode Hypnoteaching Terhadap Kemampuan Renang Gaya Dada Mahasiswa Semester 3 Pjkr Upgris 2016/2017. Jendela Olahraga, 2(1), 161–169. https://doi.org/10.26877/jo.v2i1.1295

Indiani, B. (2020). Mengoptimalkan proses pembelajaran dengan media daring pada masa pandemi covid-19. Sipatokkong BPSDM Sulawesi Selatan, 1(3), 227–232.

Islamiah, M., & Widayanti, L. (2016). Efektifitas Pembelajaran E-Learning Berbasis Website Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa STMIK Malang Pada Mata Kuliah Fisika Dasar. Jurnal Ilmiah Teknologi Dan Informasia ASIA (JiTIKA), 10(1), 41–46.

Ismaningtyas, N. (2021). Kreativitas Guru Dalam Memanfaatkan Media E-Learning Dalam Pembelajaran Daring Pada Era Pandemi Covid-19 Di Mi Negeri 1 Gresik. Skripsi. Surabaya : Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya.

Jayul, A., & Irwanto, E. (2020). Model Pembelajaran Daring Sebagai Alternatif Proses Kegiatan Belajar Pendidikan Jasmani di Tengah Pandemi Covid-19 Achmad. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 6(2), 190–199. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.3892262

Jouwe, A. A., Situmorang, R. P., & Sastrodihardjo, S. (2018). Hubungan Antara Kreativitas Guru Biologi Dengan Hasil Belajar Kognitif Siswasma Kota Salatiga. Edudikara: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(2), 213–222.

Khasanah, Y. N., & Ichsan, I. (2019). Meningkatan Kreativitas Melalui Kegiatan Kolase pada Anak. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 4(1), 69–84. https://doi.org/10.14421/jga.2019.41-07

Masni, H. (2016). Peran Pola Asuh Demokratis Orangtua Terhadap Pengembangan Potensi Diri Dan Kreativitas Siswa. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 6(1), 58–74. http://dikdaya.unbari.ac.id/index.php/dikdaya/article/view/41

Muammar & Suhartini. (2018). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Dalam Meningkatkan Minat Belajar Akidah Akhlak. KURIOSITES : Jurnal Media Komunikasi Sosial Dan Keagamaan, 11(2), 176–188.

Murdana, I. K. (2022). Peranan Komunikasi Internal Pimpinan Dalam Meningkatkan Kinerja Karyawan Di Hotel Ashyana Candidasa Beach Resort Karangasem, Bali. Jurnal Kepariwisataan, 21(1), 46–56. https://doi.org/10.52352/jpar.v21i1.486

Oktiani, I. (2017). Kreativitas Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Kependidikan, 5(2), 216–232. https://doi.org/10.24090/jk.v5i2.1939

Panut, S. I. R. (2017). Kreativitas Guru Dalam Menggunakan Media Pembelajaran Di Kelas V Sekolah Dasar Panut Setiono 1 dan Intan Rami 2. Gentala Pendiikan Dasar, 2(2), 18.

Puspitasari, N. (2020). Analisis Proses Pembelajaran Dalam Jaringan Masa Pandemi Covid 19 Pada Guru Sd Negeri Dukuhwaru 01. MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar Dan Keislaman, 11(2), 170–186. https://doi.org/10.31942/mgs.v11i2.3943

Putria, H., Maula, L. H., & Uswatun, D. A. (2020). Analisis Proses Pembelajaran dalam Jaringan (DARING) Masa Pandemi Covid- 19 Pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 861–870. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.460

Rejeki, R., Adnan, M. F., & Siregar, P. S. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 337–343. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.351

Riski Rosdiana. (2021). Online Learning In Pandemic Era With Edmodo Application On Excretory System Material. Biosfer : Jurnal Tadris Biologi, 12(1), 73–80. https://doi.org/10.24042/biosfer

Saadati, B. A., & Sadli, M. (2019). Analisis Pengembangan Budaya Literasi Dalam Meningkatkan Minat Membaca Siswa Di Sekolah Dasar. TERAMPIL: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 6(2), 151–164. https://doi.org/10.24042/terampil.v6i2.4829

Sari, W. N., Murtono, & Ismaya, E. A. (2021). Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Minat Belajar Siswa Kelas V SDN Tambahmulyo 1. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(2), 1.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Jakarta : CV. Alfabet.

Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113

Umar, S,. & Moh, M. C. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Issue 9). http://repository.iainponorogo.ac.id/484/1/metode penelitian kualitatif di bidang pendidikan.pdf

Wang, Z. (2020). A Handbook of 2019-nCoV Pneumonia Control and Prevention. A Handbook of 2019-NCoV Pneumonia Control and Prevention.

Yolanda M F & Farida M. (2019). EKSISTENSI GURU DALAM MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK DI TK. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(6), 1227–1233.

Zakinah, N., Ramdhayani, E., & Lestari, I. D. (2020). Analisis Kreativitas Guru Biologi dalam Pelaksanaan Kurikulum 2013 (K13) pada SMANegeridi Kecamatan Sumbawa. Prosiding Seminar Nasional IPPeMas 2020Inovasi Hasil Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat Dalam Menunjang Era Industri 4.0, 495–500.




DOI: http://dx.doi.org/10.24042/biosfer.v13i1.11998

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share


Copyright (c) 2022 Biosfer: Jurnal Tadris Biologi

License URL: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0