Re Thinking of Islamic Thought: Moderation Of Islam In Arts Performance

Reza Fahmi

Abstract


Tujuan dari penelitian ini yakni Mendeskripsikan nilai-nilai Indonesia yang ditanamkan di pesantren, menjelaskan moderasi Islam yang menghormati perbedaan di pesantren (Pondok Pesantren), serta mendeskripsikan hubungan antara tumbuhnya nilai-nilai keindonesiaan di pesantren dengan moderasi santri yang menjunjung tinggi martabat kemanusiaan secara pribadi dan kedaulatan sosial kemanusiaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif analisis dan bersifat kuantitatif. Hasil penelitian menemukan: pertama bahwa nilai-nilai santri (pelajar) milik orang Indonesia tergolong tinggi. Kedua, Santri memiliki sikap moderasi yang tinggi, dan ketiga Ada hubungan antara pemahaman santri milik Indonesia dengan moderasi Islam yang dikembangkan pesantren. Dengan demikian dapat kami simpulkan bahwa pesantren juga merupakan agen perubahan pemikiran, khususnya penanaman nilai-nilai keindonesiaan. Kemudian pada saat yang sama pesantren juga penumbuhkembangan moderasi Islam yang toleran, bekerjasama, saling menghargai sehingga mampu membangun Islam moderat di tengah masyarakat, dalam mewujudkan harmonisasi dalam kehidupan bermasyarakat.


Keywords


Islam Kean Indonesiaan; Moderation; Pesantren and Harmony Society.

References


Amal Fathullah. Seorang Bapak dan Pendidikan yang Demokratis”, dalam Biografi KH. Imam Zarkasyi; Dari Gontor Merintis Pesantren Modern, (Ponorogo: Gontor Press. 1996.

Biografi KH. Imam Zarkasyi; dari gontor merintis pesantren modern, Ponorogo: Gontor Press, 1996.

Corbett, Rosemary R. Making Moderate Islam: Sufism, Service, and the "Ground Zero Mosque" Controversy. Stanford University Press, 2016.

Direktorat Jenderal Kelembagaan Agama Islam DEPAG RI, Pondok Pesantren dan Madrasah Diniyah; Pertumbuhan dan Perkembangannya, Jakarta: DEPAG RI. 2003

Faundez, Antonion, and Paulo Freire. Learning to Question: A Pedagogy of Liberation. Trans. Tony Coates, New York, Continuum. 1992

Freire, P. Conscientization. Geneva, World Council of Churches,1975.

______________Pedagogy of the Oppressed. New York, Continuum,1970.

______________Cultural action for freedom. [Cambridge], Harvard Educational Review, 1970.

______________Education for critical consciousness. New York, Seabury Press,1973.

______________Education, the practice of freedom. London, Writers and Readers Publishing Cooperative,1976.

______________Pedagogy in Process: The letters to Guinea-Bissau. New York, A Continuum Book: The Seabury Press,1978.

______________The politics of education: culture, power, and liberation. South Hadley, Mass., Bergin & Garvey,1985.

______________Freire, P. Pedagogy of the city. New York, Continuum, 1993.

______________Pedagogy of the Oppressed. New York, Continuum, 1993.

______________Mentoring the mentor : a critical dialogue with Paulo Freire. New York, P. Lang, 1997.

______________Pedagogy of freedom: ethics, democracy and civic courage. Lanham, Rowman & Littlefield Publishers, 1998.

______________Politics and education. Los Angeles, UCLA Latin American Center Publications, 1998.

______________Teachers as cultural workers: letters to those who dare teach. Boulder, Colo., Westview Press,1998.

Freire, P. and A.M.A. Freire. Pedagogy of Hope: Reliving Pedagogy of the Oppressed. New York, Continuum,1994.

______________Freire. Pedagogy of the heart. New York, Continuum,1997.

Freire, P. and D.P. Macedo. Literacy: reading the word & the world. South Hadley, Mass., Bergin & Garvey Publishers,1987.

Haidar Putra Daulay,. Sejarah Pertumbuhan dan Pembaruan Pendidikan Islam di Indonesia, Jakarta: Kencana,2009.

http://pendis.depag.go.id/file/dokumen/bukusaku.pdf diunduh tanggal 5 Mei 2010.

Huntington, S. P... The clash of civilizations and the remaking of world order. New York: Touchstone,1997.

Khan, ed., MA Muqtedar (). Debating Moderate Islam: The Geopolitics of Islam and the West. Salt Lake City, UT: University of Utah Press,2007.

KH. Abdullah Syukri Zarkasyi,. KH. Imam Zarkasyi: Bapakku, Guruku dan Kyaiku”, dalam Biografi KH. Imam Zarkasyi; Dari Gontor Merintis Pesantren Modern, Ponorogo: Gontor Press,1996.

Manzoor, Sarfraz (16 March 2015). "Can we drop the term 'moderate Muslim'? It's meaningless". The Guardian. Retrieved September 12, 2017.

Reza faahmi.. Empowering Madrasa Through Small and Medium Indutry. Proceddings. Bogor : International Symposium, 2012.

______________The Correlation Between Character Building and Peaceful Thinking of Students. Proceedings. Mataram : Aicis, 2013.

______________ Prejudice and Rebellious Behavior of Students (Study at darul Ma’rifat Islamic Boarding School, East Java). Procedings. Manado : AICIS, 2015.

Profil Pondok Modern Darussalam Gontor Ponorogo Edisi Kedua (Mei 2006).

ROSEMARY R. CORBETT . Making Moderate Islam Sufism, Service, and the "Ground Zero Mosque" Controversy. www.sup.org . Accessed April 20 th , 2018.

Win Usuluddin,. Sintesis Pendidikan Islam Asia-Afrika; Perspektif Pemikiran Pembaharuan Pendidikan Menurut KH. Imam Zarkasyi – Gontor, Yogyakarta: Paradigma,2002.

Younus, Shireen. "I Am Not a Moderate Muslim". The Harvard Crimson. Retrieved September 12, 2017.




DOI: http://dx.doi.org/10.24042/ajsk.v20i2.2959

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share


Copyright (c) 2020 Analisis: Jurnal Studi Keislaman

License URL: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

Analisis: Jurnal Studi Keislaman Indexed by:

    

   

   

 

ANALISIS: Jurnal Studi Keislaman [p-ISSN: 2088-9046, e-ISSN:2502-3969] published by Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Office: Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung. Jl. Letkol H. Endro Suratmin, Sukarame, Bandar Lampung, Lampung, INDONESIA, KP. 35131. Website: http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/analisis, email: analisis@radenintan.ac.id