Islamic Religious Education Learning Management In Pringsewu
Abstract
At SMP Negeri 2 SukoharjoPringsewu, the teaching of Islamic religious education follows an Islamic-based education system. The class hours in the morning are dedicated to Islamic religious education, where Islamic educational theories are incorporated, covering lessons on the Qur'an, hadith, moral creed, and fiqh. This research adopts a descriptive qualitative approach. Data collection is done through interviews, observation, and documentation. The data analysis involves data reduction, followed by presenting it in a descriptive form and verifying it to draw conclusions. The study aims to analyze, identify, and describe the planning, implementation, and evaluation of Islamic religious education at SMP Negeri 2 SukoharjoPringsewu. The findings of this study indicate the following: The planning of Islamic religious education learning at SMP Negeri 2 SukoharjoPringsewu tends to follow a technological concept, emphasizing techniques that foster cognitive behavior and constructive theories to address teaching problems, particularly concerning 'ámaliyah' learning competencies. The teacher employs scientific lecture methods to read, describe, and design Islamic values, using lesson planning theory to encourage students to explore literature related to da'wah methods. The implementation of Islamic religious education learning at SMP Negeri 2 SukoharjoPringsewu adopts the ROPES model, comprising review, overview, presentation, exercise, and summary. The evaluation of Islamic religious education learning at SMP Negeri 2 SukoharjoPringsewu involves assessing the learning tools using observation and interview data.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ahmad, M. dkk. Pengembangan Kurikulum, Bandung: Pustaka Setia, 2010.
Agung,Iskandar, Meningkatkan Kreativitas Pembelajaran Bagi Guru : Pedoman dan Acuan Guru Dalam Meningkatkan Kreativitas Pembelajaran Pada Peserta didik ,Jakarta: Bestari Buana Murni, 2012.
Ali,Saifullah, Pendidikan dan Pengajaran, cet.Ke-2, Surabaya: Usaha Surabaya, 2015.
AS. Hornby, Oxford Advance Learner’s Dictionary of Current English Cet. 5, New York: Oxford University Press, 2001.
Azra,Azyumardi, Pendidikan Islam, Tradisi dan Modernisasi Menuju Millenium Baru,Cet.III, Ciputat: Kalimah, 2016.
Azmi,Fahruddin, Kepemimpinan Dalam Manajemen Berbasis Sekolah, Medan: IAIN Press, 2015.
Daradjat,Zakiah, Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 2010.
Departemen Agama RI (Andi Ruchyat, Ketua Tim Penyusun), Pengembangan dan Inovasi Kurikulum, Jakarta: Direktorat Jenderal Pembinaan Agama Islam dan Iniversitas Terbuka, 2009.
Departemen Agama RI.(Maulana Saif, Ketua Tim Penyusun), Pola Pembinaan Agama Islam Terpadu, Jakarta: Direktorat Jenderal Pembinaan Agama Islam, 2018.
E.G,Guba, Criteria For Assessing the Trustworthiness of Naturalistic Inquiry, dalam Educational Communication and Technology,2009.
Faturrahman dan Sutikno, Stratagi Belajar Mengajar: Strategi Mewujudkan Pembelajaran Bermakna Melalui Penanaman Konsep Umum dan Konsep Islam, cet.III, Bandung: Refika Aditama, 2010.
Haidar Daulay,Putra dan Nurgaya Pasa, Pendidikan Islam Dalam Mencerdaskan Bangs, Cet.I, Jakarta: Rineka CIpta, 2012.
Halimah,Siti, Telaah Kurikulum, Cet.2, Medan: Perdana Publishing, 2011.
Hasibuan, Malayu, Manajemen Sumber Daya Manusia, Jakarta: Bumi Aksara, 2003.
Hikmat, Manajemen Pendidikan, cet.II, Bandung: Pustaka Setia, 2011.
Hornby,AS, Oxford Advance Learner’s Dictionary of Current English Cet. 5,New York: Oxford University Press, 2010.
Langgulung, Hasan, Asas-Asas Pendidikan Islam, Jakarta: Pustaka al-Husna, 2005.
Lincoln,Y.S&Guba,E.G.Naturalistic Inquiry, Beverly Hills:Calif, Sage, 2017.
Miles, Matthew B. dan A. Michael Huberman, Analisis Data kualitatif:Buku Sumber Tentang Metode-Metode Baru, Terj. Tjejep Rohendi Rohidi, Jakarta: UI Press, 2002.
Masnur, Muslich, Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional, Jakarta: Bumi Aksara, 2011.
Mansur, Diskursus Pendiikan Islam, Yogyakarta: Global Pustaka Utama, 2005.
M,Gagne,Robert, The Students’ Character on Classical Conditioning, New York: Beverly Hills, 1964.
Mulyasa,E, Kurikulum Berbasis Kompetensi Konsep, Karakteristik, dan Implementasi Cet. 8, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2005.
Mulyasa,E, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Cet,II, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2010.
Muhaimin, Arah Baru Pengembangan Pendidikan Islam: Pemberdayaan, Pengembangan Kurikulum, Hingga Redifinisi Islamisasi Ilmu Pengetahuan, Cet.1, ,Bandung: Nuansa, 2010.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005
Tentang Standar Nasional Pendidikan. Saleh Rahman, Abdul, Pendidikan Agama dan Keagamaan Visi, Misi dan Aksi, Jakarta: PT Gema Windu Pancaperkasa, 2000.
Saif,Maulana, Ketua Tim di Departemen Agama RI. Pengembangan dan Inovasi Kurikulum, Jakarta: Direktorat Jenderal Pembinaan Agama Islam dan Iniversitas Terbuka, 1992.
Syafaruddin, Asrul, Mesiono, Inovasi Pendidikan: Suatu Analisis Terhadap Kebijakan Baru Pendidikan, cet.I, Medan: Perdana Publishing, 2011.
Sagala,Syaiful, Manajemen Berbasis Sekolah & Masyarakat Strategi Memenangkan Persaingan Mutu. Cet. 2, Jakarta: Nimas Multima, 2005.
Sagala,Syaiful, Manajemen Strategik dalam Peningkatan Mutu Pendidikan cet. 2, Bandung: Alfabeta, 2007.
Sanjaya,Wina, Strategi Pembelajaran Implementasi Berorientasi Pada Standar Proses Pendidikan, cet.VII, Jakarta: Prenada Media Group, 2010.
Sanjaya,Wina, Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi, cet.V, Jakarta: Prenada Media Group, 2011.
Siregar,Imran, Model Pengembangan Pendidikan Agama Islam di SMU: Studi Tentang Penyelenggaraan Pendidikan Agama Islam di SMU Negeri 3 Medan ,Jakarta: Puslitbang Pendidikan Agama dan Keagamaan, Badan Litbang Agama dan Diklat Keagamaan, Departemen Agama RI, 2003.
Suyarto, Ketua Tim Pelaksanaan Pengembangan Silabus, Jakarta: Depdiknas, 2004.
Ulwan,Abdullah Nasih, Pedoman Pendidikan Anak Dalam Islam, Jakarta: Pustaka as-SYifa, 2000.
Yusuf,Syamsul, Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja, cet.2, Bandung: Remaja Rosda Karya, 2001.
Yunus,Mahmud, Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia, Jakarta: Mutiara Sumber Widya, 2000.
Zaini,Syahminan, Prinsip-Prinsip Dasar Konsepsi Pendidikan Islam,Jakarta: kalam mulia, 2018.
DOI: http://dx.doi.org/10.24042/jaiem.v4i1.18151
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Josantori Josantori, Jamal Fakhri, Sovia Mas Ayu
License URL: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0